视频双色球开奖直播现场直播:為了“一個都不能少”丨洞口縣“零輟學”教育扶貧新樣本

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原標題:為了“一個都不能少”丨洞口縣“零輟學”教育扶貧新樣本

還有10多天就要高考了,洞口縣第四中學(以下簡稱“洞口四中”)高三學生段文武對這場考試充滿信心。

因為最近一次模擬考試,他考得不錯。另一個支撐點,是考上大學后,他不用為學費發愁。

他們的求學故事

今年17歲的段文武,是洞口縣石柱鎮蘭河村人,從小家境貧寒,父親因病過世后,他與母親相依為命,生活更加艱辛,隨時面臨失學?;?。

學校得知情況后,專門派了老師去他家走訪。隨后段文武被納為教育扶貧對象,他的學費全免,按政策享受的扶貧金也逐一落實。

“基本生活得到保障,加上他媽媽不時出外做工掙錢貼補家用,段同學慢慢地能集中心神,將主要精力撲在學習上”,班主任雷清云老師介紹說,“在最近的一次模擬考試中,他排名全班第9名”

扶貧成效,在段文武身上,得到了實實在在的展示。

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圖為貧困生段文武的臥房兼書房,是家中相對“最溫馨”的地方。

段文武的師弟張旺,現讀高二,家住洞口縣巖山鄉月塘村,早年父母離異,父親因病基本喪失勞動力,年過七旬的爺爺承擔著養家重任。

張旺于2017年考入洞口四中,當時的升學成績在全縣排名第1901名。

入學后,班主任米水華了解到張旺的家庭情況,經常與他交流談心,在學習上、生活上給予關心和幫助,同時將他的情況上報學校,申請免除一切學習費用。

學校很快將張旺納入貧困受助生范圍,此后除了免交學費、課本費、教輔費外,他每學期還能享受國家扶貧助學金和獎學金,家庭負擔減輕大半。

高二上學期,免除了學雜費之憂的張旺,在調研考試中獲得全縣第41名?!跋衷?,他的學業成績,在高二全年級基本上排名第一?!倍純謁鬧姓談墑灤ふ蚯潘?。

很難想象,沒有扶助資金的支撐,這些成績優秀的學生能順利堅持到現在。

“這在過去是不敢想的。即便是班級或學校發起捐助,也只能幫一個兩個,需要幫扶的學生一多,怎么辦?”洞口四中副校長尹大喜認為,教育扶貧是從源頭、從政策上保證了貧困學子有書讀,真正做到了讓一大批像段文武、張旺這樣的貧困學子,得以扭轉人生走勢、徹底改變命運?!?

“信息聯絡員”覆蓋全縣

教育扶貧是從根本上阻擋貧困“代際傳遞”,但具體怎么做,還得大費周章。

洞口縣僅義務教育階段就有10余萬學生,擺在扶貧路上的第一道坎,就是收集信息。人員分散,家庭情況千差萬別,如何迅速界定和掌握全縣貧困學子的信息?

當地教育系統的做法是,按照“建檔立卡貧困戶”“低?!薄安屑病薄疤乩Ч┭鋇燃父齬丶使艘槐?,凡是符合這些特征的家庭子弟,都納入教育扶貧范圍。

為保證信息的真實性,洞口縣教育局首推人海戰術——派老師下村走訪,責任到人。這些老師在教學之余,每人對口負責一定數量的貧困學生的核實工作。這就是洞口縣在湖南首創的“教育扶貧信息聯絡員制”。

洞口縣教育局信訪辦主任黃亦龍介紹說,2018年6月,局里專門印發了“在各村設立教育扶貧工作信息聯絡員”的文件,建立了以村為單位的教育扶貧摸底機制,各鄉鎮中心校在每個村安排1名教師擔任該村信息聯絡員,這樣能確保從源頭上“責任到人”,實施精準教育扶貧。

那么,這些信息聯絡員具體要做哪些工作呢?

“一些瑣碎的事情都得做。你得發放問卷,要采集好貧困生的原始信息,填好入戶調查表,要現場照相,然后整理信息,裝好檔案,輸入電腦,再將每個村的信息裝訂成冊?;掛銎督鴟⒎判畔⑻峁└謇鋝⒐?,將各村反饋的資助漏發、錯發學生名單及時上報糾錯?!?

“所有這些老師都是利用課余或周末時間開展信息采集和聯絡工作,幾乎都是"5+2"工作模式。我們去走訪的每一位老師,身上都要帶幾張表,隨時記錄和反饋。每位老師一般包5戶,有的老師對當地情況熟悉一點,就多包一點?!倍純諳亟逃址銎棟熘魅窩钚〔ń檣芩?。

他們的說法,在一些學區和教師那里得到了證實。

“有些較大的村有130到200戶貧困戶,最多的一個老師分了40戶?!倍純諳厴矯叛魅溫抻狼迦銜衫鮮吹斃畔⒘繚庇瀉艽蟊憷?,但工作量也比較大。

石江鎮小學老師張秋英說:“我們學校把需要走訪的貧困戶分成很多組,每位老師走訪七八戶,有村干部協助處理?!?

在很多學校,這個貧困生的信息采集和聯絡工作,主要由班主任來完成。洞口二中擔任高三班主任的張琰說:“我班上幾十名學生中,有9名屬貧困建檔立卡戶,我們通過走訪摸底和核實,把這個數據報給學校,由校團委統一管理?!?

洞口三中高三教師羅秋紅說,每位老師大約要收集3名學生的信息,一般先是家長反饋,再由班主任去村里走訪核實,“其他任課教師也參與,主要還是班主任落實得多一些。我們核實后會公布有關信息,還在微信上發了走訪圖片”。

“大家訪”與 千人大會

信息聯絡員制實施后,第一批337名聯絡員的名單匯總到了縣教育局。

“這樣一來,村里有哪些貧困戶學生,駐村的人有哪些,所在學校是哪個,我們都做到了心中有數。名單里有聯系電話,一旦哪個村出現問題,我們馬上打相應聯絡員的電話,能夠快速解決問題?!毖钚〔ㄋ?。

為了讓這個“教育扶貧信息聯絡員”制度落到實處,洞口縣教育局專門制定了對策、下發了文件。

“我們對所有信息聯絡員的待遇,都以文件形式予以明確。要有保障,要讓做事的人沒有后顧之憂?!毖钚〔ń檣芩?,包括管理和監督,都有細致的規定。

這還不夠。

湖南實施村村合并后,洞口縣有些村動輒有四五千人,每個老師去一個村,如果走訪所有貧困戶,有一定難度,也容易疏漏。

“光靠學校和老師還不行,我們從一開始就定了層層負責制?!?

楊小波介紹,如2018年實行的四級聯動教育扶貧“大走訪、大排查、大宣傳”活動,首先就要求縣教育局班子成員包片。洞口縣教育局副局長陳能德聯系的責任片區,就有文昌街道、雪峰街道和楊林、石江等鄉鎮,“同時派了4個隊員王立新、唐永紅、肖翔、付育芬,負責這一片”。

然后,是中心學區包鄉鎮,基層學校校長包村。

“比如這個村你包干負責,包干到戶,作為校長,就選派教師,一個教師負責五六戶,要走訪每個貧困家庭,有具體任務和要求,要把建檔立卡的、低保的、殘疾的、特困供養等家庭子弟,要摸底出來,連輟學的都要摸底出來?!?

為確保扶貧質量,2019年4月初,洞口縣還開了教育系統千人大會?!八械男3ず妥ご辶繚?,還有學區成員,中小學的總務主任等都參加”?;嶸弦笱細衤涫到逃銎墩?,準確掌握貧困生信息,不能放過任何一個漏洞,“不能讓一個學生因貧輟學”。

邵陽市委脫貧攻堅第二專項巡查組到洞口縣巡查后,肯定了當地的一些做法,這讓許多從事過教育扶貧一線工作的老師“感覺很欣慰”。

勸學:把“放牛娃”請回學校

實施教育扶貧信息聯絡員制,掌握大量來自一線的信息后,一些因貧輟學或即將可能輟學的學生,也陸續進入了視野。

洞口縣山門鎮中學有個初一學生張詳,家境貧苦,與奶奶生活在一起,因智力障礙,此前讀了6年小學,連名字都寫不好,奶奶也對他失去了信心,讓張詳輟學,整天在家里放牛。

學校知道情況后,決定上門勸學。但面對老師做工作,張詳奶奶搖頭說:“算了,不讀了,去了(學校)也讀不到什么?!?

但校長尹桂華和班主任尹丁不放棄,反復勸說,最后終于將張詳勸學回校,重新拿起課本。現在,“放牛娃”已經能寫自己的名字,“在學校有個氛圍,和大家在一起讀書,還是能學到一些知識?!?

校長尹桂華還講了一個事例,2018年畢業于山門鎮中學的張小棟,家庭非常貧困,小學畢業時,家里已經無法供他上學。家里四口人:小棟,因病癱瘓的父親,70多歲的爺爺,90多歲的太祖母。因母親改嫁,家里所有收入來源,主要靠70多歲的爺爺耕田種地,平時只有他姑姑接濟一點。

“這種情況,看了非常難受,不是親眼所見,你無法感受那種貧困。在這樣的環境下成長的小孩,你讓他怎么開朗?他不僅擔憂衣食住行,還得時刻擔心哪天會失學?!幣鴰?,學校隨后將其納入教育扶貧范圍,免除所有學費,發放了扶貧助學金,校團委也經常利用節假日去看望他家人,幫他們打掃衛生等等。

在大家關心下,張小棟的性情變得開朗些了,以較好的成績考上了高中。

被評為“2018年度全市學生資助檔案管理先進個人”的肖鎮橋,也介紹了他們遇到的勸學故事。

“如在我們洞口四中讀高一的劉均同學,因家貧輟學,2019年春節過了年,他便跟隨大人去了廣州打工。班主任聽說后,多次電話聯系他和家人,登門勸學,在老師的一番誠意邀請下,劉均在開學后第二周返校學習。每學期他將享受國家助學金、免除學費、免除課本費、教輔費等,家庭負擔得以最大限度減輕?!?

圖為一建檔立卡貧困生家中情況。

“送教上門”+社會助學

貧困生的家底摸清了,扶貧責任到人了,輟學的學生也勸學返校,洞口縣的教育扶貧到這里似乎算是“功德圓滿”了。

但洞口縣的教育扶貧工作仍沒有滿足和止步。

在進行貧困生摸底時,發現還有一個特殊的群體:一些身有殘疾的學生,正常讀書是個問題。

“我們分了類。比如稍微有點殘疾、程度不重的,能夠到學校讀書的,就隨班就讀;生活基本能自理的,就在特招學校就讀;第三種,殘疾程度較深、無法自理,有一些還是癡呆、智障的,怎么辦?那我們就采取送教上門的方式,定期就近讓老師上門進行輔導,體現政府和學校的關愛”,洞口縣教育局扶貧辦主任楊小波說,送教上門主要是針對義務教育階段6-15歲的孩子,后來為了穩妥起見,教育局又將年齡放寬到“6歲至16歲”。

這類處于義務教育階段的“送教上門生”,在2018年上學期上報的有100余人,隨著了解和核查的范圍擴大,當年下半年增加到216人。

“這一數據也在變化。后來有的因貧輟學、殘疾程度不重的,我們讓他到學校來讀。到2019年,送教上門的人數,一共是211人?!?

楊小波說,這個人數在目前義務教育階段的10萬余人中,“比例不算高”。

“我們施行的幾乎所有扶貧措施,都圍繞"全覆蓋、零輟學"這六個字做文章,制度保障比較到位?!?

而羅永清認為,以后即使有個別輟學的學生,那也不會是因貧失學,而是“學生本人確實不想讀書”。

“這種情況有,但我們肯定會去做工作,已經有那么多勸學返校的學生,這方面我們已有許多成功經驗?!?

除了這種源自政府的政策和制度安排,洞口縣在社會助學方面也可圈可點。

以洞口一中為例,2018年至今,學校共實施社會資助項目26項,發放資助資金150多萬元,另外還有大量的衣服、鞋子、學習用品等,受益貧困學生達1429人次。

洞口一中招生辦主任兼學生資助管理中心主任孫立紅,2010年以來先后走訪了800余名貧困學生,裝訂了助學材料586本,刻錄光盤53張,拍攝了大量反映學生家庭情況的影像資料。

當地出具的一份“洞口縣教育系統師生及社會力量捐助貧困學生情況匯總表”顯示,從2018年1月至2019年5月17日,共收到包括“衣戀”“大邵公益志愿者聯合會”等社會助學(捐助總價值)4965122.93元,資助貧困生7193人。

洞口一中高三學生丘君及其哥哥就得益于“陽光助學”和“衣戀”的資助,他們家庭貧困,幼小無母,爺爺和奶奶以及父親都身患殘疾,在納入教育扶貧對象后,經濟狀況得到改善,兄妹倆奮發向上、從不松懈,現在哥哥已考進南華大學,而丘君高一入學時成績在年級700多名,現在讀高三的她一直為班上第一名,文科前10名。

教育扶貧徹底改變了兄妹倆的命運。

(文中所涉學生姓名皆為化名)

采訪后記:

在記者輾轉多地進行采訪時,也聽到一些異議聲,多圍繞“教師減負”話題。有的老師認為扶貧是好事,但加班加點的貧困生信息采集和造冊工作,以及其它迎接各種檢查等活動,“要耗去大量時間和精力”,“多多少少會影響到教學本身”。

洞口縣教育局一不愿透露姓名的工作人員認為,出現這種聲音不足為奇,“但說這個話的人,看看其它扶貧領域,從政府機關到企業,哪一個下來扶貧的工作人員不是耗費許多時間和精力,哪一個扶貧工作者的本職工作不多少受點影響呢”。

脫貧攻堅本就是一場從上到下、全民參與的硬仗,無論遇到何種困難,這個仗必須不折不扣地打下去,而且還必須得“徹底打贏”。洞口縣的“零輟學”教育扶貧模式所呈現的制度建設和一線“創意”,在當前脫貧攻堅決戰階段具有很大積極效應和可借鑒性。紅網特約作者 觀潮的螃蟹

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