开奖直播中心开奖结果:當年叱咤全班的“紙條王子”,為何現在面對“小紙條”滿臉“黑人問號”

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原標題:當年叱咤全班的“紙條王子”,為何現在面對“小紙條”滿臉“黑人問號”

你能體會那種被“氣”樂了的感受么?

和好多教師朋友聊天的時候,大家都會聊起來各種“軼事”,大部分是與學生之間的友誼,也有一部分是各種有意思的事情。大家普遍是小學和初中教師,面對的也是略帶“稚氣”的孩子們,孩子們不管用什么方式,會“直觀”的將自己的感受表達出來。所以,也就有了那些“趣事”。

不知道各位有沒有過同樣的經歷。小時候在學校期間,主要的同學之間交流方式就是寫紙條悄悄的傳遞交流。要是聊得來,那這45分鐘就成為了“練字”時間,恨不得寫的字比語文課的800字作文還多。最主要的是“傳紙條”期間,那叫一個文思泉涌啊,那叫一個滔滔不絕。就算是被老師發現了,那也無法阻止我“對知識的渴望”??湔諾闥?,我一度認為我寫字不難看的主要原因都是拜當時我勤勞的“傳紙條”所賜。

當然,也會有一些頑皮或者叫做“勇敢”的學生,會偷偷寫小紙條給老師,不管是情緒上的還是同學之間的,都會寫給老師(我才不會告訴你我當年給喜歡的老師寫過小紙條吶)。

好了,下面來聊一聊今天的想說的“趣事”。

先說說“頑皮”這事兒吧。小學也好,中學也好,都是天性未泯的年紀,“頑皮”、“叛逆”是很正常的事情。我記得我小時候,雖然頑皮,雖然也跟老師“犯葛”,但是絕不敢和老師“死磕”的。

作為“80后”記憶中的老師,那個年代老師這個詞可代表著單騎闖關和混合雙打的含義啊?!暗テ锎徹亍薄鮮χ苯涌晌目晌?,文的“留堂請家長”,武的直接拽著耳朵拎出教室哪涼快哪待著去。那個年代,老師可是得到父母100%支持滴,可不是鬧著玩兒的(我的“血淚史”?。盎旌纖頡本捅冉嫌幸饉劑?,在老師的家訪述情下,父母“怒發沖冠子成龍”,扛掃帚、拖鞋、雞毛撣子、皮帶、板凳,反正各種你能看到的都會成為“執法金锏”的。老爹打完老媽“擰”,那酸爽,除了“畢生難忘”,我想不到任何合適的詞匯去形容了…

上面的圖是源于網絡,想必很多教師朋友可能都遇到過類似的情況,至少我的那些朋友遇到過。孩子受到一點點課堂紀律的教誨,便認為是對其進行了“管制”,同學之間“沒面子”、不“社會人”,然后想盡辦法“搞怪”老師或者給老師“打報告”等。當然,老師不會對此有所偏見,而是會想辦法去引導學生們有正確的價值觀和行為意識形成???,面對這種現象,老師們也很無奈。

網絡的盛行,手機的普及,使得社會上各種“短視頻”和不良行為成為了孩子們的效仿對象。各種“社會人”的意識形態,致使著孩子們受到荼毒。

我曾和那些教師朋友們進行了探討,嘗試如果將這些“短視頻”內的行為與意識形態帶到課堂,用講解或者“演示”等方式進行具現化,讓孩子們感受到面對著眾人的那種“尷尬”,其實是很有效果的。但是,這種方式有很大的前提,就是“演員”們,一定要是心理素質很過硬的,不然有幾率反噬自己的內心。

其實面對這些“搞怪”的行為,不僅需要教師們的努力,也需要這個社會的正確價值觀引導。人,是有權利表達自己的行為與意識的,但是,前提就是一定要是非違背倫理和社會道德的。在教育引導方面,老師們也都在努力去進行德育的引導,通過各種各樣的、豐富多彩的形式與內容,讓孩子首先“感興趣”,再達到“由興而為”,引導孩子們全面地發展。

最后也沒什么贅話了,就祝每位教師朋友都可以“桃李天下”,師生融洽吧。

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