排立三开奖直播:首屆中國少兒認知發展與英語習得論壇圓滿落幕

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原標題:首屆中國少兒認知發展與英語習得論壇圓滿落幕

5月17-19日,由中國英漢語比較研究會二語習得研究專業委員會主辦,北京外國語大學英語學院、北京外國語大學國際教育集團以及盈德未來教育測評研究院承辦的“首屆中國少兒認知發展與英語習得論壇”在北京外國語大學成功舉辦。來自全國各地近兩百位英語教育專家、學者及少兒教育行業教師就少兒認知發展與英語習得展開了深入交流與探討。本屆論壇內容豐富,形式多樣,共設主旨發言4場、專題發言7場、展示課2場及工作坊2場。

開幕式由北京外國語大學英語學院中國兒童語言研究中心主任陳亞平教授主持,陳教授熱烈歡迎全國英語教育專家、學者及少兒教育行業教師在萬木蔥榮的初夏時節來到北外。

北京外國語大學英語學院張劍院長代表本次研討會承辦單位致開幕辭,對與會的英語教育界專家學者及教師同仁表示了熱烈歡迎和由衷感謝。張劍院長指出“英語學習費時低效的問題”長期存在,我國外語高校對中小學的外語教學關注不夠,對于少兒認知發展及英語習得的研究有所欠缺。本屆論壇將促進我國青少年英語教育創新實踐與研究,為我國基礎英語教育做出貢獻。

北京外國語大學國際教育集團學術委員會副主任王一虹在致辭中熱烈歡迎專家、學者與教師共同探討少兒英語習得問題。她簡單介紹了北京外國語大學國際教育集團和集團創立的E PLUS北外壹佳英語,以及為北外附屬學校、北外國際課程中心等外語教育和國際化辦學的支持服務。王一虹副主任表示北外國際將秉持“夢想、激情、堅守、分享”的理念,堅持“成就孩子、超越自己”的使命,成為國際教育領航者。

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張劍院長、陳亞平教授及王一虹副主任一同為“中國兒童語言研究中心”揭牌。研究中心副主任、北京外國語大學專用英語學院蓋淑華副教授介紹了“中國兒童語言研究中心”進行的項目。

開幕式結束,北京外國語大學英語學院林巖副教授主持了第一場主旨發言。上海外國語大學教授、上海市英語教育教學研究基地首席專家、上海外國語大學附屬外國語學校校長束定芳教授做了主題為“核心素養、信息化與中小學外語教學”的發言。束教授從感動世界的傳奇聾啞盲女性作家、教育家Helen Keller學習語言的經歷著手,分析語言輸入、互動體驗、輸出反饋之間的關系,并提出外語課程要充分利用現代化科技手段,打破課堂與課外學習、線上線下學習之間的界限。

北京外國語大學英語學院楊莉芳副教授主持了第二場主旨發言。劍橋大學教育研究系主任Fiona Louise Maine做了主題為“對話型讀者——兒童對視覺文本的批判性和創造性思考”的發言。Fiona 教授通過展示6 歲兒童和11 歲兒童理解視覺文本時的交談行為,描述我們該如何“聽到”他們的批判性思維和創造性思維。

5月19日上午,北京外國語大學專用英語學院蓋淑華副教授主持了主旨發言。北京外國語大學中國外語與教育研究中心陳國華教授做了主題為“中國兒童成功習得英語的關鍵因素”的發言,圍繞“英語教育當今面臨的主要問題”、“學習動力與效果”、“兒童心理與英語學習”、“英語學不好的原因”以及“怎樣學好英語”這幾個問題進行了探討,引起熱烈反響。

5月19日下午,北京外國語大學蓋淑華副教授做了題為“如何促進讀書”的主旨發言,以《納尼亞傳奇》系列書籍為例,介紹了教師應如何開展并有效引導兒童閱讀,培養兒童批判性和創造性思維等核心素養。

在為期兩天的論壇中,共進行了七場主題鮮明的專題發言,發言專家們展現了極具創新性的課程設計與教學方法,分享了他們豐碩的教學成果,并同與會專家學者交換理念、深入交流,為學術與教學帶來許多新的啟發。

第一場專題發言“兒童語言習得理論”由蓋淑華副教授主持。深圳第二外國語學校的張園園老師介紹了她采用主題續寫的方法,把寫作訓練融入到平時的單元教學過程的教學經歷。北京外國語大學蓋淑華副教授提出外語學習的“語言匹配輸入假說”。中國社會科學院研究生院博士、北京開放大學賈紅霞副教授從中國兒童語言發展特點出發,闡明了中國兒童語言研究的意義。

第二場專題發言“兒童語言測試”由北京外國語大學楊莉芳副教授主持。北京外國語大學易焱副教授以“劍橋五級證書考試給我國少兒英語教育的啟示”為題,述評該考試預設的語言觀、外語教育觀、語言能力的構成以及設計理念、使用和影響,探討其對我國兒童及中小學階段英語教育及研究的啟示。北京外國語大學國際教育集團學術委員會副主任王一虹首先對“倍兒英語測評”的方法及理念做了簡要介紹,北京外國語大學碩士王婷婷以“倍兒英語測評(PEYEL, Proficiency Exam for Young English Learners)”為例,對其考試效度進行驗證,為少兒英語測試的效度驗證工作提供了啟示。浙江師范大學的呂純靜同學介紹了她對上海近十年的中考閱讀理解試題的思維含量的研究,為中考閱讀理解試題命題提供了參考意見。

第三場專題發言“兒童繪本閱讀教學法”由北京外國語大學國際教育集團副總經理李茁主持。北京外國語大學國際教育集團青少教育事業部學段產品研發經理王夢嬌分享了在兒童閱讀繪本過程中教師如何幫助兒童和家長共同促進兒童閱讀的方法。北京外國語大學國際教育集團共建項目部教學總監王俊英以普通學校初三英語讀本的讀寫教學為例,探討了如何促進學生語言能力和思維能力發展。武漢理工大學外國語學院柳文文副教授闡釋了無痕教育理論在英語繪本閱讀教學中的運用。

第四場專題發言“兒童語言習得實踐1”由北京外國語大學副教授林巖主持。樂山師范學院湯紅娟教授闡釋了如何通過構建外語習得的生態模式,實現兒童外語學習策略和興趣培養雙贏?;砉ご笱は8苯淌詿尤镅暗慕嵌忍教至艘延械奈核鎘鏌粢饈抖暈岫宥⒂錚↙3)語音意識發展的影響。北京工業大學高玉英老師介紹了早期母語素養對兒童英語習得的影響以及外語環境下兒童英語學習的有效路徑,認為原版繪本閱讀是兒童英語學習的最佳起點。

蓋淑華副教授主持了第五場專題發言“語言習得環境”。北京外國語大學附屬小學英語教學主管、一級教師馬月斌,以“外語環境下家庭英語習得環境的創設”為主題,介紹了家庭英語環境創設的要求。北京市門頭溝區英語教研員孫克瑞,以“外語環境下的雙語環境創設”為主題,詳細闡述并分析了雙語環境創設的具體操作及其理論基礎,呼吁嬰幼兒家長不要急于求成,要尊重兒童語言沉默期,重視語言發展關鍵期,強調兒童早期海量優質聽力內容輸入的重要性。山東農業大學學生馬雯娜,以“家庭環境下已習得母語學前兒童英語習得個案研究”為主題,指出英文分級繪本對幼兒影響最大,習得效果最好。

北京外國語大學教授陳亞平主持了第六場專題發言“兒童與成人英語習得個體差異”。北京交通大學副教授尹靜和北京外國語大學外國語言研究所博士徐飛探討了不同社會經濟地位以及家庭壓力模式對語言教育和社會救助策略的啟示。中央財經大學副教授張潤晗,以“焦慮與外顯和內隱知識的關系”為主題,深入探討了焦慮與二語習得水平的關系。北京外國語大學副教授楊莉芳通過梳理和評價近二十年國內外兒童二語習得個體差異影響因素的研究,提出了對兒童外語教學的啟示。北京彼岸天下教育咨詢有限公司劉鴻晨指出不同的英語學習生態會促使兒童形成不同的英語閱讀解碼策略,進而影響后續英語閱讀能力的發展。

林巖副教授主持了第七場專題發言“兒童語言習得實踐2”。北京市第八中學高級教師梁茜,以“閱讀英語原著小說對高水平小學生的有益影響”為主題,介紹了如何設計并開展英語原著小說閱讀課程。首都師范大學初等教育學院副教授孟海蓉指出自然拼讀課程能夠促進學生整體語音意識的提高及均衡發展。北京林業大學教授曹榮平和北京林業大學學生張濤指出以測促學的形成性評估可以幫助緩解學生的考試焦慮,并提倡在初中教學中運用自由回憶。北京外國語大學學生徐丹通過梳理續理論的發展,提出了對英語教學的啟示。

5月19日下午,2位資深教師給大家展示了生動精彩的英語課堂。北京外國語大學附屬小學英語教師王思羽結合人教版(新起點)二下的Unit 4 中的元音O 的發音,展示了在自然拼讀和繪本閱讀相結合的教學中如何發展學生語言能力。北外壹佳英語資深教師培訓官賈舒,結合人教版四下 Unit 5中的lesson 1,展示了課標內容與分級繪本的有機結合,以及主題閱讀教學中通過教學資源整合提升學生核心素養。展示課后,北京市小學英語特級教師、北京教育科學研究院基教研中心外語教研室教研員張魯靜對兩堂課進行了點評,并提出中肯的改進建議。

開幕式前一晚,組委會為與會教師精心安排了兩場平行工作坊。美國兒童讀書俱樂部創始人及領導者Rubie Bee Gosnell組織了“兒童讀書俱樂部模擬演示”工作坊,通過模擬演示解讀如何創建經營讀書俱樂部,如何選擇課上閱讀圖書以及向學生推薦圖書。老師們深入探討,受益良多。劍橋大學教育研究系主任、劍橋大學教育學院讀寫教育高級講師Fiona Maine組織了“如何通過動畫短片提高學生閱讀理解力”,分享了多種教學方法,讓老師們腦洞打開。現場老師們積極參與,氣氛熱烈。

19日下午,論壇在完成了主旨發言、專題研討、課堂展示、工作坊全部議題之后,迎來了閉幕式。閉幕式由北京外國語大學陳亞平教授主持并作總結發言。陳教授與各位教師共同回顧了論壇兩日的精彩瞬間,總結了本次論壇內容豐富多彩、針對性強、操作性強、學術性和實踐性相得益彰的特點,鼓勵與會專家學者和一線教師攜起手來,為促進我國兒童英語學習貢獻自己的智慧和力量。她表示中國兒童語言研究中心將不定期舉辦各種研討觀摩活動,和廣大兒童語言學習和研究熱愛者一起,探討我國兒童英語教學理論與實踐。

至此,“首屆中國少兒認知發展與英語習得論壇”圓滿落幕。

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