吉林快三实时开奖直播:虹野:感謝高考與謝主隆恩

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原標題:虹野:感謝高考與謝主隆恩

文/虹野

日前去北京開會,談及應試教育以及高考的弊端,有參會者非常憤慨,懟曰:我就是高考的受益者,我非常感謝高考。而后怒而離席。當時我是非常詫異的,詫異一是教育界真的有人(可能是很多人)支持應試教育和高考;詫異二則是現代社會竟然還有人把獲得高等教育資源的“權利”當做通過“高考”之后的“恩賜”。

我們知道在科舉時期,金榜題名時就成為“天子門生”,所謂的“安居不用架高堂、書中自有黃金屋”、“出門莫恨無人隨,書中車馬多如簇”無不來自于“皇恩浩蕩”,古代考生榜上有名“謝主隆恩”也是可以理解的。

時至今日,受適合自己發展的教育是每一個人的“權利”,我們已經認識到了“高考”作為甄別的工具的局限性,也認識到了“應試教育”對人的發展的不利的方面,如果現在還去“感恩”高考,那就說明在“高考”中得到了一些本來不應該得到的東西,也可能是本來應該是該得到的東西自己卻認識不到,無論是哪種情況都不是教育的幸事。如果在“高考”中得到了“不應該得到的東西”,這說明“高考”甄別功能欠缺;如果是后者,則說明我們的教育培養的學生連哪些是自己的“權利”都沒有弄清楚,說明我們的教育無法滿足社會對公民的需要。

現在很多很多人依然認為“高考改變命運”、“高考可以使他成為人上人”、“高考是成功的捷徑”……可是,當高考成為“捷徑”,教育的“正途”在哪里呢?當“高考成為捷徑”,教育公平何在?

感謝高考的人依然很懷念那種“朝為田舍郎,暮登天子堂”的“神奇魅力”,期望一勞永逸的通過這種“神力”改變“命運”,在教育資源分配不均衡的情況下,“高考”一度擁有這種“神力”。但隨著高等教育大眾化,這種神力在漸漸“消逝”。隨著社會對教育認識越來越清晰,“高考神力”亦無法潤澤所有的人了,但是很多人卻非?;襯睢案嚦忌窳Α貝吹摹叭僖?,不惜再次跪下“謝主隆恩”。

?正如錢理群所說的“精致的利己者”那樣,感謝高考的人并不相信社會有公平,也不會相信社會能變公平,他們只是用公平作為口號為自己爭取更大的利益而已?!叭瞬煥?,天誅地滅”,我們可以理解“利己”存在的合理性,也正是這種極端的利己,讓我們認識到教育是我們每一個人的權利,“高考”只是甄別的一個工具,而非是具有“神力”的圖騰,當高考無法甄別受教育者的時候,我們就不需要再“膜拜”它了,我們需要更好的“工具”來給我們提供更有價值的教育。

虹野 中華教育改進社理事

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