七星彩视频开奖直播现场:綜合素質評價納入中考,確保信度是關鍵

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原標題:綜合素質評價納入中考,確保信度是關鍵

王營

蒲公英評論特約評論員

教育部《2019年普通高校招生工作的通知》提出,推進“高中綜合素質檔案使用”,綜合素質被納入考試評價體系已經成為趨勢。日前,中國青年報社社會調查中心聯合問卷網,對2005名受訪者進行的一項調查顯示,89.3%的受訪者認為這對推動落實素質教育有重要意義,69.2%的受訪者認為這樣能夠促進學生全面發展。對于綜合素質評價納入中考成績,61.9%的受訪者希望有關部門加強指導,簡化和規范具體流程。

由調查數據看,大部分受訪者贊成將綜合素質評價納入中考成績,認為這樣能減輕學生過重的課業負擔,促進學生全面發展,緩解應試教育帶來的一系列問題,引導初中學校全面落實素質教育。

但是,也應當看到,綜合素質評價不可能像文化課那樣,有嚴格的考試、客觀的評分標準、精確的分數表達,其評價結果通常以等級的形式呈現,評價的主觀性常常招致大眾的質疑。若學校操作不慎,影響了評價的信度,不僅不利于初中學校推進素質教育,而且會影響中考的公信力和教育公平,從而帶來一系列社會問題。因此,將綜合素質評價納入中考成績,確保評價的信度是關鍵。

一是要加大宣傳力度,讓家長和學生了解實施綜合素質評價的意義。不可否認,人情、關系仍然是當前社會交往的主流,許多人遇到重大事情時,首先想到的不是按規劃辦事,而是找朋友、托關系,為自己贏得最大利益。中考事關孩子的前途命運,一分之差就可能與重點中學失之交臂,值得家長使出渾身解數。中考文化課考試是由考試部門主導的國家性考試,組織嚴密,他們不敢橫加干預,而綜合素質評價則通常由學校、班主任操作,他們認為有可乘之機。如果學校和班主任礙于人情面子,隨意評價學生的綜合素質,則失去了評價的意義。

因此,實施綜合素質評價前,教育部門、學校要向學生和家長大力宣傳推行這一舉措對促進學生健康成長和實施素質教育的重要意義。讓他們了解綜合素質評價的標準、過程和方法,明確弄虛作假應承擔的法律責任,從而破除部分家長的僥幸和投機心理。

二是要制定科學、簡潔的綜合素質評價標準。調查顯示,61.9%的受訪者希望有關部門加強指導,簡化和規范具體流程。作為一項評價,必須有一個科學、簡潔、易于操作的評價標準。在《關于推進中小學教育質量綜合評價改革的意見》中,教育部給出了學生的品德、學業、身心發展水平和興趣特長養成評價的關鍵指標,這些指標應當成為制訂綜合素質評價標準的依據。學生的何種表現評價為“優”,何種表現評價為“良”,何種表現評價為“差”,評價由哪些人評,如何評,都應作出嚴格的規定。評價標準要以市縣為單位制定,將轄區內所有學校統一到一個標準上,教育部門要成立工作小組,指定單獨科室負責此項工作。

在制定評價標準時,要處理好定量評價和定性評價、過程性評價和終結性評價、自評和他評之間的關系。學校要建立學生綜合素質檔案,注重收集反映每位學生綜合素質表現的日常材料,每月一小結,每學期一評價,能量化的盡量用數據說話,不能量化的要用事實說話。在實施評價時,要依據日?;鄣難酆纖刂時硐植牧?,將學生自評、同學互評和教師評價結合起來,力求使評價結果符合每名學生的實際。

三是加強監督,保證評價過程和結果的客觀透明。學校要建立綜合素質評價結果公示制度,通過校園公示欄、微信群或QQ群,定期公示評價材料和結果,接受學生和家長的監督。一旦發現弄虛作假或評價結果與事實不符,學校要組織相關人員進行復評,并追究涉事人員的責任。

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