十一选五开奖直播:大聲朗讀有多重要?想要學好英語,現在知道還不遲!

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我曾經每天早晨都早起去讀英語,老實說我覺得這對實質上提高口語并沒有太大幫助,除非你是嚴格跟從標準的發

How about practicing pronunciation loudly?

很多同學都知道在英語學習中聽(聽力)、說(口語)、讀(閱讀)、寫(寫作)的重要性,卻常常忽略了“朗讀”這個重要環節,今天老師就為大家分析一下忽視朗讀會產生哪些負面影響,以及朗讀的幾大好處,希望大家看完之后會有所收獲,趁著寒假這段時間開始每天堅持!

首先,對著鏡子練口語。具體是指學習者找到一個英語話題,對著鏡子自己和自己說話,在說的過程中遇到不會的

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忽視朗讀會造成以下幾大問題

可惡的課程表,每天上課都是第一節課,還是電腦課?。ㄗ暈冶г瓜攏┏抗忪湮?,朝日初上。懶懶的我左手咬著包

1 聽力能力弱

英國教育家洛克曾經說過:“一切教育都要歸結于養成兒童良好的習慣”。從這兩個多星期的教學經歷更讓我體會

一方面,由于缺乏朗讀,造成語言基礎不熟練,不扎實,不熟悉如近音詞、同音詞、動詞的過去式,過去分詞及語流中音的省略等,常造成聽力理解困難;另一方面, 在朗讀的過程中嘴巴有輸出(output),耳朵有輸入(input),才能建立起良好的循環,由于缺乏朗讀,不能將聽和識建立起良好的聯系,就會常常出現單詞看得懂,卻聽不懂,這種情況下,即使大量地做聽力練習也效果不佳。

大聲朗讀英語有助于英語的學習,學習英語就是要放開,嘴型夸張,多張嘴才能學好英語。

2 口語表達差

Reading aloud is good for learning English

中國的英語學習,常常被嘲為“啞巴英語”,就是因為缺乏系統的英語朗讀訓練,開口難、難開口成為典型的突出問題,造成很多人英語學習的“障礙”,不愿意朗讀造成不會朗讀,不會朗讀又造成不敢朗讀,進入惡性循環的怪圈,這勢必會讓很多同學喪失學習英語的興趣,沒有了以后進一步學習英語的動力和能力?。

3 閱讀能力較差

沒有朗讀,缺乏朗讀,必定不能在短時間內逐步建立起英語思維方式和能力,更不用說是牢固的和系統的思維方式。沒有朗讀,不能更好地培養大家的英語語感。因此,閱讀能力難以進步,偶爾有點也是靠著母語的語感,這完全制約了閱讀能力的發展。?

4 寫作能力不濟

如果大家懶于朗讀英語課文和范文,缺乏代表性的范文作典范,關鍵性的英語書面表達就難以成功,偶爾寫出幾個句子也是按照中文的意思瞎拼亂湊的單詞羅列而已。不常常進行朗讀的訓練,當然也就不可能形成良好的英語語感,更談不上英語思維了。

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朗讀在英語學習中的重要性

1 朗讀大大降低了單詞記憶的難度

死記的方式,費時費力的同時也很難收到顯著的效果。 而在朗讀中記憶單詞是“活記”的,朗讀降低了掌握單詞意思的難度,并且提升了朗讀者對英語的理解力。

生詞總是在一定的語境中出現,在英語學習的基礎上,我們可以根據上下文語境對生詞意思進行推測,記住生詞意思的同時,對于其用法也留下了深刻印象。因此,在朗讀中記憶單詞,在語境中掌握單詞,可以收到很好的效果。?

2 朗讀對于練習發音有很大幫助

肌肉是有記憶的,朗讀時,口腔肌肉在大腦指揮下做一系列的運動,多次重復,對應的發音組合就會形成“運動記憶”,使朗讀的記憶效果遠高于默讀。同時,口腔的肌肉會“記住”發音,會習慣正確的發音。

朗讀可以采取磁帶跟讀等方式,在對正確發音的模仿和揣摩中逐漸形成正確的語音語調,從而向純正的英語發音步步走進。所以,朗讀是戰勝“啞巴英語”的有效途徑。

3 朗讀對于培養語感大有裨益

語感是人對語言的一種直覺。在規范朗讀的過程中,形成準確的語流和語速的同時,語感對英語學習有極大的幫助;對于語言的感性把握,也可以在堅持朗讀中獲得和加強。英語的病句,語感強的人一讀就能覺察到,隨后才去分析用詞和語法上的錯誤。

因此,對于英語學習者而言,獲得這種神奇的語感是非常重要的。這就要靠多朗讀來獲得。比如朗讀一段對話,一篇短文,讀得多了,熟練了,就可以自然的在朗讀過程中記住語法結構的運用。持之以恒的進行英語朗讀有利于獲取完整牢固的英語整體體系,從而培養敏銳的語感。?

4 朗讀有助于更好地掌握語法結構知識

語法支撐著整個語言的體系,但同時語法也一直被認為是比較枯燥無味的,在學習中很難讓人提起興趣。主謂賓的排放,倒裝句式還是虛擬語氣,往往折磨得英語學習者暈頭轉向。朗讀有助于幫助解決這一難題。

朗讀賦予枯燥的語法以鮮活的生命力,從朗讀的樂趣和對語句的琢磨中理解語法,從對語法的理解中掌握其體系結構,便不會再讓人過于頭疼。在朗讀過程中,不經意間習慣了英語的詞匯:表達次序,習慣了英語的句式結構,在提升語感的同時也規整了腦海中的語法體系。?

5 朗讀有助于培養學習英語的興趣

我們常說,興趣是最好的老師。朗讀作為自主學習的形式之一,可以充分調動大家學習的積極性和主動性。不是被動的灌輸而是主動的努力。 朗讀過程可以促使讀者與作者的情感交融,增強讀者對文章內容和中心思想的理解和領悟,使讀者獲得無窮樂趣,從而引發學習英語的興趣。

朗讀可以采取多種變換形式,可以一個人聲情并茂的朗讀,也可以幾個人分組朗讀。對話式的文章可以幾個人分派角色來朗讀。文章內容情節的起伏及感情色彩的變換使讀者情緒在朗讀過程中也隨之波動,在樂趣中提高英語水平。?

6 朗讀有助于提高英語寫作水平

很多同學即便是掌握了一堆詞匯和條條框框的語法規則,寫作時往往還是大腦空空,或者寫出來的總是生硬的“中國式英語”。經常朗讀英語文章,特別是對經典英語范文的朗讀對寫作是大有益處的。

在朗讀過程中,讀者接受的信息是立體的,復合的。每個句子都是飽滿的,包含著豐富的語言點。朗讀這些句子會使枯燥的語言形式和規則豐富起來,并將其置于整體的語言背景中,語言輸出也就具有了整體性。長期朗讀,大腦中不斷儲存豐富的語言材料和信息,寫作時便能迅速提取一些有用的信息,寫作水平自然會在潛移默化中得到提升。?

7 朗讀有助于提高英語聽力水平

就我國學生英語學習現狀而言,聽力水平是低于閱讀水平的。 認識、會寫卻聽不懂是很普遍的現象。學生閱讀時常常采取的是默讀的方式,長此以往,眼睛熟悉英語但是耳朵對英語卻很陌生。相對于默讀,朗讀能夠有效提高聽力水平。默讀通過視覺只能輸入詞形的信息,而朗讀存人的信息是形、音結合的。

朗讀通過調動人的多個器官——眼、口、耳輸入大腦的信息,要比單純通過視覺儲存到大腦的信息要牢固。堅持朗讀可使習得的語言材料和信息牢同的存貯在腦海里,遇到聽覺重現時,便能迅速提取出有用的信息,從而有效地提高聽英語的能力。?

8 朗讀有助于培養英語思維能力

學習英語最根本的一點就是要培養英語思維能力。思維層面得到提升才能真正理解和運用英語。達到自信地用英語表達和交流的效果。英語與漢字不同,每一個字母,每一個組合都有其發音的規則,依據聲音便可以進行書寫。這是表音文字的一個特征。

準確大量的朗讀,不斷增強語言能力。提高對英語的敏感度,有助于習慣和培養英語的思維片式,從而真正從根本上掌握英語。?

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如何培養小學生大聲朗讀英語的習慣

培養學生大聲朗讀英語的習慣

現在教學全部實行新課改,大量提倡把課堂45分鐘還給學生,反對一言堂。英語課堂也一樣。但是多數英語老師很困惑。在英語課上,大部分學生不愿意開口說英語,一說就臉紅和結巴。要么過多考慮所表達的詞句是否符合語法規則、要么發音不準、要么不會讀單詞、要么不自信,怕說錯別人笑話等等。這些是比較典型的中國式的英語學習,太注重細節。并且羞怯心理阻礙了口語訓練的順利進行。但在這些學生中,有很多學生其實英語筆試成績并不差。原因何在?1.平時讀書不出聲,在眾人面前讀和說的機會太少, 心里素質太差。2. 語言的儲備量太小,根本沒得可說,語言表達空洞,匱乏。對于任何語言而言,沒有一定的輸入就幾乎不會有輸出。因此語言教學的目標無法實現。尤其是在團場,課堂一言堂現象更嚴重。因此我們非常需要采取一些措施來改變此現狀。

一、大聲朗讀英語的意義

1.朗讀可以培養學生學習英語的興趣。

興趣是最好的老師。初學英語的人要想學好英語必須先動口模仿,朗讀所學的句型,課文中的重要詞語、句組、段落、名言名句、優秀的英文小詩和短文等,無疑是模仿的一種好方式。通過朗讀可以訓練正確的語音和語調,培養口頭上運用語言的能力。有了這種能力,就為大膽地說英語奠定了基礎。從一句到兩句、從少到多地開口說,使學生產生了學會的信心而增強自信心,克服了羞怯心理。取得進步或受到表揚后,更加體會到了成功的喜悅。越學越想學,越學興趣越濃。充而會更加努力地學習。

2.大聲朗讀可以培養學生的語感。

因為通過朗讀,刺激聲帶肌肉,可以逐步培養標準的語音、語調,這些肌肉我們稱之為“國際肌肉”,這種感覺,我們稱之為良好的語感。而我們中大部分人忽略了語言本身的核心——語感。因此,我們要做的是,先播放標準的外國人的純正發音進行跟讀,等自己的發音技巧、朗讀水平提高以后,再逐步脫離原音,直接進行朗讀練習。這時,可以選擇一些學生自己喜歡的英語短文來朗讀或背誦,有了一定積累后,爭取做到熟讀成誦。這樣良好的語感就建立起來了,當你在交流和表達的時候會發現脫口而出,并且出口成章,同時英語寫作水平也會得到大幅度地提高。

3、朗讀能夠幫助學生豐富詞匯量。

孤立的單詞不容易記。而語句、文章是有情節的。詞放在句子里,聯系上下文更便于識記。學生經常朗讀,接觸到的生詞、句式日益增多。這對學生靈活運用常用詞以及短語十分有益。實踐證明,英語表達能力強的學生都善于朗讀,通過朗讀來積累詞匯。

4.朗讀是提高學生口語交際能力的重要手段。

古話說:“舌根生智慧!”古往今來,多少中國的“大家、名家”都是從朗讀開始一步、一步積累實力的。千萬不要錯過中學這個朗讀的關鍵期! 通過朗讀,學生把書面文字還原成口語,把語言知識轉化為使用技能,說寫起來就可以運用自如。并且在反復的朗讀中,學生會發現自己發音的錯誤而校正自己的發音、培養自己的語感。朗讀期間也會更加注意語句之間的銜接,為講一口流利的英語做鋪墊。

5.朗讀有助于提高學生的注意力。

做為英語教師,必須強調學生,朗讀時一定要大聲。因為當學生讀書時,會特別害怕讀錯讓別人聽見,于是會很集中精力,這時的他們雖然只讀了一遍,但是卻相當于小聲讀了5遍以上。倘若他們稍微讀快一些會讓他們更集中精力。當然,也鍛煉了聽力。 聽說過李陽的瘋狂英語了吧?李陽特別要求學習英語就要大聲、快速、清晰地讀.平時你應該有所發現的,小聲默讀與大聲朗讀效果不一樣.大聲讀出來的東西記得清,而且糾正發音,吐字更清晰,比較有感情

6.朗讀可以增強記憶力。

因為最有效的記憶是“肌肉記憶”,朗讀一次,肌肉鍛練一次,記憶加深一次。并且學生大聲朗讀時為了避免出錯,注意力很集中,只有注意力集中了,記東西才能記得牢。堅持數年朗讀,英語功力無人能敵!

三.培養學生大聲朗讀英語的具體方法

1.充分利用早讀,讓學生大聲朗讀課文

2.有意地把朗讀滲透到課堂中。期間給學生提供多種朗讀方式,以激發學生朗讀興趣。

3.對不同層次的學生,朗讀標準不一樣。充而全面地培養了學生的大聲朗讀。

4.課堂上盡可能找些有趣的話題來調動學生的積極性,讓學生樂于參與。

5.教師前一天布置話題任務,學生自主展開話題的形式,可以是對話,演講,課本劇,采訪,短文陳述等。要求人人必須參與。訓練材料由簡到難,真正地做到循序漸進。

6.每天布置朗讀作業,第二天抽讀。

7.經常聽英語廣播或錄音帶,并跟著朗讀。選定一套相對比較適合學生的教材,持之以恒。

四.長期堅持下去我們的學生可以達到以下目標:

不久我們的學生就能夠大聲地、準確地、流暢地、自信地讀和說英語。并且通過朗讀,掌握語音、語調、意群,從而形成語感,加深對文章內容的理解。使學生的視覺、聽覺、觸覺等同時并用。真正地養成讀的好習慣。確定明確的目標,在愉快、和諧、充滿自信的環境中學習,提高學生的口語交際能力,最終實現聽說領先、讀寫跟上的教學目的。

綜上所述,英語朗讀教學是一項長期的工作,教師首先要提高認識,明確朗讀的重要作用,在英語教學中認真地抓好朗讀,充分地發揮朗讀在英語教學中的作用。正確引導學生堅持朗讀訓練,并養成良好的朗讀習慣,從而提高學生的英語朗讀能力。

學習英語為什么一定要大聲讀呢?

1、大聲讀英語確實能提高英語成績,可以打破你說英語的羞澀感,而且對口語很重要;

2、因為大聲朗讀的時候你的注意力是非常集中的,記單詞句子非???;

3、學習英語大家都知道聽說讀寫,但我記得有一位教授說過一句話,我現在送給你:學英語就像舞龍,聽力和朗讀是龍頭和龍尾,把龍頭龍尾舞好了,整條龍都活了。

希望能幫助到你,往采納。

大聲朗讀英語的好處?

我曾經每天早晨都早起去讀英語,老實說我覺得這對實質上提高口語并沒有太大幫助,除非你是嚴格跟從標準的發音教材,一字一句的認真揣摩。

但是它對于你讀和寫的幫助巨大。我開始的時候也看不出有什么好處。但是堅持了兩年下來,我大學四六級很輕松的拿了不錯的分數,其中六級只準備了10天左右。你會發現你很容易就能讀懂文章并理解作者的意思,寫作的時候腦子里也有詞。

這大概就是傳說中的語感吧,尤其是在做完形填空的時候,你總能選出那個正確的答案,當你的同學問你到底是怎么選出來的時候,雖然你說不清楚,但是你有感覺那個就是對的。對于閱讀理解能力的提高是很棒的??茨愕哪勘臧?。

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