排列三排列五开奖直播:初一是道坎,初二是個坡,初三是座峰!附學習規劃表,轉給初中生家長!

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原標題:初一是道坎,初二是個坡,初三是座峰!附學習規劃表,轉給初中生家長!

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教育中常說,孩子的小學時期是養成的教育,是習慣培養的最佳時期;初中的孩子,學習心態決定一切,不管小學時期成績如何的好,初中階段心態的不穩定將直接導致求學之路的失敗。

尤其在初一這個過渡的時期,原來學習好的心態不好敗下陣來,成績不好心態很好成為后起之秀,為什么會這樣呢?在這里,我們給大家提供一些在進入初中后需要注意的問題。

/初一是道坎/

看點

01

學會制定學習計劃,有計劃地學習

一進入初中,同學們都會驚奇地發現,與小學老師們事事關心,面面俱到相比,初中老師管得很松,作業留得不多,或者即使很多,也不檢查。

上自習也沒有老師看著,隨便說話,也沒人管(這一點,應該引起家長足夠的重視,這一點足以警示你的孩子小學成績很好,初中成績直線下滑的主要原因,從小培養孩子自主學習的心態尤為重要,尤其學歷不太高的孩子家長,孩子小學時期你陪讀陪寫陪練,進入中學會搞得你措手不及)。

1)應該培養孩子自覺地學習。

有些孩子管不住自己,放任自流,不能自覺地預習,復習,這樣的學生多半缺乏自制力,不刻苦。

長此以往,與那些能夠自覺學習的同學,差距就會越來越大。等家長發現孩子差距的時候,一般就很難趕上了,因為大家都在一個水平的時候,孩子都不能讓自己努力自覺的學習,當出現了差距,孩子的畏難情緒就會變成隱形的,只說不做,這樣的心態,表面看很努力,實際不出效果,請普通家教只輔導功課不能解決心態問題,只能是事倍功半。

2)讓孩子要有計劃性。

在學習的過程中,總會有自己學得好的部分,學得不好的部分,要有計劃的隨時查漏補缺。而且,初中難的學科較多,有計劃地分配時間,避免偏科也很重要。

讓孩子最好能夠早點找一本中考考綱,了解將來考試的范圍和難度,好對癥下藥,有所側重。

看點

02

思想不能松懈,時刻提醒自己不要掉隊

萬事開頭難。相當一部分孩子,進入初中后,以為考入中學,甚至考入實驗班,就萬事大吉了。休息一段時間,然后再努力,這就大錯特錯了!等進入中考的時候,有的是實驗班的同學成績還不如普通班的。

初中三年,眨眼即過,而且初一、初二、初三環環相扣,初一的知識比較簡單,但如果基礎打得不牢,不能開拓思維,到了初二學習幾何證明,初三學習二次函數就會感覺很吃力,尤其是到初二,初三還要學習兩門新的學科——物理和化學。

三門課放在一起,很多初一數學基礎不好的同學,就很難趕上了。所以,孩子跨入中學大門開始,就要有長遠的計劃,步步為營,占得先機。

看點

03

摒棄小學不好的習慣,養成認真、踏實的習慣

這個毛病在小學的學習中還不是特別凸現,原因是,小學的知識比較簡單,即使你粗心大意,也只是會做,寫錯馬虎而已。但到了初中,這就包含兩層含意:

1)似懂非懂。

隨著初中知識點難度的提高,孩子如果再抱著這種蜻蜓點水式的學習方式,就不可能完全消化老師所講的題目,只知皮毛,似懂非懂。而似懂非懂不等于馬虎。

前者根本上講就是不會,不懂。(有的學生看似什么都會,就是考試不會)一旦養成這樣的習慣,就很難改正,而且這樣的同學還覺得自己其實很聰明,老師講得都會,只是偶爾馬虎而已,結果考試成績總是一塌糊涂。

2)在完全會做的情況下,孩子老是做錯題。

這種馬虎在小學時,大家分布在各個不同的小學,馬虎一點,還是不能影響到你在班里的排名。

而到了重點中學,尤其是實驗班,競爭很激烈,大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力,更踏實,更少犯錯誤。

這也是很多特別聰明但很毛躁的同學在小學成績很好,而到了初中后,成績越來越差的原因。

看點

04

“不會就問”不一定就是個好習慣

不會當然要向老師、同學、家長請教,表面上看這是對的。

但大家一定要明白一點:一道題目,一個技巧,只有自己親自弄懂,獨立求解,才是真的明白。

向其他人請教得到的知識,我們只是得到了知識本身,但并不一定了解如何運用,下次遇到類似題目,還是很難解得出。

所以,這里我還是希望家長要明白:中學的孩子面對一道難題,首先,要刻苦地獨立思考,半個小時或一個小時,爭取自己解出來。這是最好的,最有收獲的。

但如果實在解不出再向別人請教,孩子的心態就會非常珍惜這次機會,請教時很注意別人是怎樣思考,運用技巧的,而不是僅僅關心答案。

看點

05

讓孩子保持良好的、積極的心態

這一點是最重要的。進入初中以后,同學們或多或少會遇到一些問題。成績不管怎么努力也是停滯不前,或是與同學、老師之間有些小矛盾等等。如果處理不好,會嚴重影響學習成績。

有些同學甚至會因此而一蹶不振。遇到問題,首先要讓孩子自己學會自我調節,多從自己方面和積極的方面思考問題。

有一些孩子為了自尊心,逃避問題,不愿意把問題拿出來與別人溝通。這樣做并不能?;ひ桓鋈說淖宰鸚?。

要想?;ぷ宰鸚?,只有把問題解決了,成績提高了才是硬道理,有了成績才會真正獲得認可和尊重。

總之,初中三年是關鍵的三年,初一是初中和高中最關鍵的一年,一旦初二或以后出現了問題,孩子的成長就不是簡單的教育了,而是艱難的矯正!

這時期的風險,家長不愿意承擔,老師或機構更不敢承擔,最終受害的是我們的孩子!

/初二是個坡/

升入初二的同學馬上能感覺到知識的難度和初一不是一個級別,比如初二數學含中考60%的考點,中考幾何最難的輔助線構造是在初二進行學習,同時初二開始學物理的緣故,精力會相對分散一些,也加大了學習的難度,所以,初二通常被稱為“爬上坡路”。

初二就是沖向山峰的“坡兒”。

與起點處相比,它少了許多的鼓勵、期待;與終點處相比,它少了許多的掌聲、加油,還有那條紅線。它是孤身奮斗的階段,是一個與寂寞為伍的階段,是一個耐力、意志、自控力比拚的階段。

有句話大家可能都聽說過:初一相差不大,初二兩極分化,初三天上地下!大家公認,初二是孩子成績下滑的高危期!

在別人奮力攀登的時候,有些孩子產生懈怠放松的心理,很容易滑落坡底。

初二孩子成績滑落的主要原因:

1. 初二一年的知識量要超過整個小學六年的二倍,不努力是學不好的。

這對之前靠聰明就能輕松得高分的孩子來說,是一個不小的考驗。尤其是老師和家長對孩子小聰明錯誤的贊揚和鼓勵,使孩子養成了做事馬虎,不求甚解,怕吃苦等不良習氣,扭轉起來頗要費些功夫。

學習的實質并不在于知識量,而在于學習過程中學生思維的深度和廣度。對知識的簡單應用是“淺層次思維”,進行抽象邏輯思維是“深層次思維”。

初二的教學內容和以前相比有一個顯著的變化,就是思維方式由“形象思維”為主,變成了“抽象思維(邏輯思維)”為主。

學生的“思維準備”在小學沒能做好,到了中學仍然按小學的思維方式去學習和思考,當然會變得很吃力,于是就被分化下來了。

2. 小學生、初一學生中,一部分學生貪玩好耍成性,不思進取,學習習慣非常糟糕。

不好的習慣造成的后果在初二時候初露端倪,表現在預習時不知從何下手,聽課時抓不住重點,試卷批改后不知如何利用,錯題本拿出來條理錯亂。

3. 由于學生剛進入初二,心理發展不成熟,對自己的認識不足,困難面前,找不出或不想找解決問題的方法,采取自我安慰,自我放棄。

又由于學習的長期性,需要學生堅持不懈地學習,但部分學生缺乏起碼的意志和毅力,怕吃點苦,怕受點累,就產生應付的心態,造成學習不扎實,分化下來就是必然的了。

4. 十三四歲孩子的一個最重要的變化,是青春期的來臨。

生理上,開始發生變化,特別是女生,比較關注自己生理的變化,造成學習不專心。

有的學生把月經、遺精、乳房、痛經等正常的生理發育現象視為疾病,造成嚴重的心理負擔。心理上,起伏較也大,體驗深刻。

有的學生開始對異性特別關注,注重穿著打扮,與異性交往過密,出現分心。

5. 青春期孩子對人際關系比較敏感。

性格比較狹隘、偏激的學生,或內向而不善于交流的學生,容易出現各種各樣的問題,處理不好人際關系。

人際關系問題會嚴重影響孩子的學習過程和學習成績。

有的因人際上孤獨而出現心理疾病,有的會交壞朋友,有的會從不良書刊、游戲和網絡上尋找寄托。

6. 家庭關系不和睦會對孩子造成非常大的影響。

在孩子上初中的階段,應盡量保持家庭生活狀態的穩定。

如果在這期間發了財或升了官,或調動工作,或出現其他大的生活變故,對孩子的影響都非常大。

7. 親子關系的對立,也是常見的分化原因。

這個年齡段的孩子正值發育期,生理上的變化也讓他們更需要個性發展,更希望讓父母了解、尊重自己的真實想法,表現出來就是“初二孩子逆反心理較重,反叛的行為比其他年級更明顯”。

如何爬上初二這個坡:

1. 要特別關心幾何、物理和英語的學習。

這三門課能取得好成績,其他科目一般是能順利通過的。

因此,家長一定得設法讓孩子喜歡這三門課,一方面幫助他們認識這三門課的重要性;另一方面,讓他們掌握正確的學習方法,堅信經過努力是完全可以學好的。

如果發現他們落后和掉隊的跡象,及時與老師溝通,尋找根源,老師和家長共同配合解決問題。

2. 偏科!杜絕偏科現象的出現

偏科相當的可怕,有些初二同學幾乎每個數學壓軸題都能做出來,但是做完之后就在那“默寫”某個課文。

一問才知道,偏科,語文總在70邊緣徘徊,對于考學是非常不利的。

偏科的危害就不用我說了,可是同學們可能不知道,到初三再想補“瘸腿”是多么的難——原因很簡單,每科都在復習!所以初一、初二階段,尤其是初二階段千萬不要出現偏科現象!

3. 培養孩子刻苦、勤奮的品格。

現在網絡發達,家長可以通過各種途徑搜集到關于因勤奮而獲取回報的案例,也有各種流傳甚廣的雞血用以給孩子鼓勁加油,比如前一段刷爆朋友圈的老師的演講《人生很貴,請別浪費》。

把這些傳達給孩子,讓他們逐漸領悟到,要想活得光鮮亮麗,必須在吃苦的年紀勤奮上進。

4. 要養成細致、扎實、嚴謹、高效的學習習慣。

包括學習方面、思考方式上、生活方式上。越是聰明的學生,越要注意學習的計劃性,思維的邏輯性,書寫的條理性。培養他們經常反思的習慣。

5. 父母要及時地以適當的方式,對孩子進行生理知識、性心理方面的正確引導和教育。

現在學校都設有專門的心理老師,鼓勵孩子如果有困惑和想不開的地方,及時尋求幫助,從而解除孩子心里的包袱,專心學習。

6. 對孩子崇拜歌星影星、癡迷上網、癡迷游戲、交壞朋友、談戀愛、看黃色書刊影視等要密切關注。

要盡可能地避免正處于初中階段的孩子頻繁接觸這些東西,少受不良影響。最好在孩子上初一時就與孩子講清道理,說透危害,“約法三章”。出現這些問題的苗頭時,及早發現,早做工作。

初二學習規劃

新學期開學已經一個多月了,這里給大家分享一下初二全年的學習規劃表,把握住這個階段的特點和著力點,就可以有的放矢,拼一個美好前程!

/初三是座峰/

如果說高三是座大山峰,初三只是座小山,然而,即便是小山,爬起來也不容易,更別說這座小山還決定了之后你能爬上什么高度的大山峰。

一句話概括:初中到高中,一峰又一峰,爬過這些峰,未來海闊天空。

讓孩子止步的主要原因?

對孩子來說,初三是學習生涯的轉折點,因此在這場“中考大戰”的準備階段,孩子的壓力可謂無處不在,無時不有。中考給孩子帶來的壓力關鍵 主要體現在三個方面:

看點

01

自我壓力。

一方面,進入初三,學業壓力明顯增大,從家中的叮囑、老師的教育聲中,孩子們已經明白了中考的重要性。

另一方面,分流考試、重點高中之爭是每個孩子都必須面對的一次重大抉擇,要想進入好的學校,只能靠成績說話。

鑒于這兩個原因,孩子們會自加壓力,班級里,每一個孩子都會為自己定一個競爭對手,暗暗和自己實力相當的同學比賽。

看點

02

家庭壓力。

孩子壓力的形成和家庭有著直接關系,現在的家庭大多是獨生子女,所以家長對孩子的要求特別高,期望很大。

有的家長總是向孩子灌輸“你是我們家的未來和全部”“我們家的未來就全靠你了”這樣的思想;

有的家長對孩子的考分極為關注,孩子考得好久喜笑顏開,考得不好輕則訓斥,重則動手打。過于嚴肅的家庭氣氛、焦慮的父母也是孩子焦慮情緒滋生的誘因。

看點

03

社會壓力。

無法了解社會人才需要的方向,對人才的認識較為片面 、單一,認為一旦達不到預期目標就會被社會所不容,于是心里就會產生恐慌感。

看點

04

心理起伏。

因為初三各種大考小考頻繁,成績的起伏很容易因為心理狀態的起伏,成績的不如意會讓孩子產生挫敗感,很努力了依然沒有看到進步的跡象,好像拼盡了全力卻還是希望渺茫,就會產生自我懷疑。這是最影響初三階段學習的因素。

看點

05

青春期問題集中爆發的高危期。

初三是孩子青春問題集中的爆發的高危期,孩子身上出現的問題,有時候會讓家長有無能為力的挫敗感,在無法教育的情形下,家長選擇了退縮。

7-8年級僅是青春期問題的一個醞釀期,而初三則是集中爆發期。

看點

06

孩子人生的第一個困惑期。

孩子升入初三后,由于年齡甚小,社會經驗欠缺,在面臨可能左右自己人生走向的關鍵時刻,孩子們極易陷入困惑中。

孩子們的困惑主要表現在:不明白學習的意義如果不明白人生的意義,就會迷失前進的方向,以后的人生就很可能在忙忙碌碌,甚至在渾渾噩噩中度過;如果不明白學習的意義,就很可能會產生厭學心理,進而失去學習興趣。

如何跨越初三這座峰?

看點

01

做好定位,穩住陣腳。

定位,主要是指平時孩子的定位和中考學校的選擇定位。

每個孩子的學習水平是不一樣的,尤其是到了初三綜合復習和中考全面考察的階段,孩子們的差距會明顯的區分出來。

這時,要做好定位、穩住陣腳,把好方向。

家長也是這樣的,如果孩子著急,自我否定,家長要穩住,不要比來比去,助長孩子的不良情緒。

看點

02

玩學結合,不要壓制過猛。

初三的學生,還是處于一個好玩的年齡,雖然他們的學習生活很累很緊張,但是他們有時候還是會有強烈的玩耍的欲望的。

學習固然重要,但適宜的玩耍以及交友,對他們的學習生活也是不無裨益的。

另外,適度的玩耍也是青春期的孩子較為有效的發泄途徑。

看點

03

與孩子的朋友保持聯系。

孩子長大了,進入青春期,由于生理和心里特點的變化,使得他們喜歡把心事告訴朋友,按他們的話就是“朋友年齡相近,想法也相同”,但這一時期的孩子終歸是孩子,他們還不具備處理問題的能力,有了煩惱和問題,唯一能做的僅僅是向朋友傾訴,傾訴完了,他們依然手足無措。

因此, 如果家長從孩子的朋友著手,與其保持聯系,那么就可以掌握孩子的第一手資料,從而發現孩子的問題,并幫助其解決。

看點

04

做到“四要,四不要”。

要多多鼓勵,不要嘮叨批評;要輕松愉快,不要過分緊張;要重視態度,不要強調分數;要合理定位,不要期望過高。

家長一定要幫孩子合理定位,制定“跳一跳,夠得著”的目標,激勵孩子向著目標奮斗,通過努力實現目標。

孩子在實現目標的同時體驗到成功的喜悅,建立起信心,這將成為孩子向更高目標邁進的強大動力。

看點

05

做好家校溝通工作。

不要把初三的孩子當成大人,雖然他的年齡增長了、個子長高了,但心智還不成熟,因此還需要家長的幫助。

這就要求家長要時刻關注孩子,時刻掌握孩子的情況,一旦發現問題,及時采取措施解決。這個了解孩子情況的渠道在哪里呢?就在老師哪里。

寫在最后:

為大家分享一下初三全年的學習規劃表,把握住這個階段的特點和著力點,就可以有的放矢,爬過中考這座山,拼一個美好前程!

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