双色球26期开奖直播:上班族:“996”工作制將要普及?看看勞動法怎么說!

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原標題:上班族:“996”工作制將要普及?看看勞動法怎么說!

對于上班族來說,“早八晚五”、周末雙休已經逐漸被“996”的工作制取代,想要正點下班,周末雙休已經成為了一件特別奢侈的事。但是“996”的工作制真的合理嗎?是否符合勞動法的規定呢?下面我們就來說一說:

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休息

1、勞動法規定:國家實行勞動者每日工作時間不超過八小時、平均每周工作時間不超過四十四小時的工時制度。對實行計件工作的勞動者,用人單位應當根據以上規定的工時制度合理確定其勞動定額和計件報酬標準;

2、用人單位應當保證勞動者每周至少休息一日;

3、企業因生產特點不能實行以上兩條規定的,經勞動行政部門批準,可以實行其他工作和休息辦法。(注意:單位其他形式的工作和休息辦法需要勞動行政部門批準)

休假

1、用人單位在下列節日期間應當依法安排勞動者休假:1、元旦;2、春節;3、國際勞動節;4、國慶節;5、法律、法規規定的其他休假節日。

2、國家實行帶薪年休假制度:勞動者連續工作一年以上的,享受帶薪年休假。

3、以上節假日不影響企業正常調休,具體參考當地相關規定。

加班

1、用人單位由于生產經營需要,經與工會和勞動者協商后可以延長工作時間,一般每日不得超過一小時;因特殊原因需要延長工作時間的,在保障勞動者身體健康的條件下延長工作時間每日不得超過三小時,但是每月不得超過三十六小時。

以下三種情況除外:

(一)發生自然災害、事故或者因其他原因,威脅勞動者生命健康和財產安全,需要緊急處理的;

(二)生產設備、交通運輸線路、公共設施發生故障,影響生產和公眾利益,必須及時搶修的;

(三)法律、行政法規規定的其他情形。

2、用人單位不得違反本法規定延長勞動者的工作時間。

加班工資

有下列情形之一的,用人單位應當按照下列標準支付高于勞動者正常工作時間工資的工資報酬:

1、安排勞動者延長工作時間的,支付不低于工資的百分之一百五十的工資報酬;

2、休息日安排勞動者工作又不能安排補休的,支付不低于工資的百分之二百的工資報酬;

3、法定休假日安排勞動者工作的,支付不低于工資的百分之三百的工資報酬。

以上呢就是勞動法對于休息、休假、加班、加班工資的規定啦。如果你的單位存在著某些不合理、有違反勞動法規定的情況,可以找到你的boss來說一下嘍。

你見過這樣的“反比”解行程問題嗎?

近年來,在行測考試中,數量關系的題目難度逐漸降低,尤其是對于行程問題的考查較為更好的體現。但如果方法用得不當,還是會浪費很多時間。要想快速解題,肯定是需要技巧的。

一、什么是反比?

在行程問題中,有一個基本公式:路程(s)=速度(v)×時間(t),如果路程為定值,我們就說,速度(v)與時間(t)成反比。我們可以利用這里的反比關系進行解題,目的就是利用比例法中的份數思想來簡化計算過程,從而縮短計算時間,達到快速解題。

二、反比的實質:倒數之比

【例題1】甲乙兩人分別從寢室走到教室,所用的時間之比為1:2,請問他們的速度之比為多少?(基本上每個同學都知道是2:1,是正確的)

【例題2】甲、乙、丙三人分別從寢室走到教室,所用的時間之比為1:2:3,請問他們的速度之比為多少?(基本上大多數同學都認為是3:2:1,這是不正確的)

其實,我們所謂的反比,一定是倒數之比。因為只有一個數乘以它自己的倒數,才會一個相同的定值,從而保證我們的前提,路程一定。所以,在路程一定的情況下,時間之比為 1/1:1/2:1/3=6:3:2。反比的實質是倒數之比,而不是簡簡單單的數字反過來就是反比。

三、感受神奇的“反比”解行程問題

【真題】某部隊從駐地乘車趕往訓練基地,如果車速為54公里/小時,正好準點到達;如果將車速提高1/9,就可以比預定的時間提前20分鐘趕到;如果將車速提高1/3,可以比預定的時間提前多少分鐘趕到( )?【2012-事考】

A.30 B.40 C.50 D.60

【答案】C。解析:根據題意可知,原來的速度、第一次提的速度、第二次提的速度之比分別為 1:10/9:4/3;由于路程一定,速度與時間成反比,則他們的時間之比 。1/1:9/10:3/4=20:18:15又由于題中所述“第一次提速比預定時間提前20分鐘”,則(20-18)=2份=20分鐘,故1份=10分鐘。所求的第二次提速與預定的時間提前了(20-15)=5份,那么對應的時間為50分鐘。答案選C。

【例題】學校早上8:00開始上課,小劉走同一條路線由寢室去教室,正常走20分鐘就能到教室,若小劉每分鐘多走10米,則可提前5分鐘到,有一天小劉有事耽誤了,7:50分才到寢室出發,若要不遲到,他每分鐘需要比正常速度多走( )米?

A.20 B.25

C.30 D.35

【答案】A。解析:題目中寢室到教室的路程一定,已知時間和速度的變化量,可用反比求解。依題意得,三種情況下的時間之比為20:15:10=4:3:2,根據時間與速度成反比,可得速度之比為 1/4:1/3:1/2=3:4:6,第一種與第二種情況下的速度相差1份,對應的實際量為10米/分鐘,所以第三種與第一種情況下的速度相比多了(6-3)=3份,對應的速度為30米/分鐘,則答案選C。

通過上面二道題可以看出利用反比解決行程問題,速度非???。因為減少了很多的計算過程。以后大家只要遇到行程問題的時候,看一下題目中,是否存在路程一定,是否已知另外兩個量的比例關系,以及實際量。如果都有,建議優先選擇用反比來解題。最后,預祝大家早日考上理想崗位。

一、質合性概述,首先來了解一下什么是質數、合數?

質數就是在所有比1大的整數中,除了1和它本身以外,不再有別的約數,這種整數叫做質數;除了1和它本身兩個約數外,還有其它約數的數,叫合數。而0和1既不是質數也不是合數。在正整數范圍內的質合數中,只有2是唯一的質偶數。比如說:題干中的表述是“a是一個質數,又是一個偶數”,那么,這個時候我們可以完全確定,a就是數字2。這是質合數的性質之一,也是我們常用來解題的重要環節。我們所運用的“質合性”,就是運用質數、合數的數字特點來解題。

二、如何運用“質合性”求解數量關系題?

例1、某兒童藝術培訓中心有5名鋼琴教師和6名拉丁舞教師,培訓中心將所有的鋼琴學員和拉丁舞學員共76人分別平均地分給各個老師帶領,剛好能夠分完,且每位老師所帶的學生數量都是質數。后來由于學生人數減少,培訓中心只保留了4名鋼琴教師和3名拉丁舞教師,但每名教師所帶的學生數量不變,那么目前培訓中心還剩下學員多少人?

A.36 B.37 C.39 D.41

答案:D。

解析:假設每個鋼琴教師帶x個學生,每個拉丁舞教師帶y個學生,根據“培訓中心將所有的鋼琴學員和拉丁舞學員共76人分別平均地分給各個老師帶領,剛好能夠分完”,得到的方程式是5x+6y=76。現在這個方程式是唯一的一個等式,這是不定方程的題目。那么,這個方程該如何得到“解”就是我們這道題求值的重點。既然題干中說明“每位老師所帶的學生數量都是質數”,即x、y均為質數,出現了質合性,那么來考慮一下奇偶性。76是一個偶數,6y也是一個偶數,那么5x肯定是一個偶數,即告訴我們x是一個偶數,又是一個質數。所以x=2,帶入方程,則y=11。培訓中心只保留了4名鋼琴教師和3名拉丁舞教師,但每名教師所帶的學生數量不變,那么目前培訓中心還剩下學員4×2+3×11=41人。因此答案選擇D。

那這個題目也可以使用代入排除法來快速確定答案。假設每個鋼琴教師帶x個學生,每個拉丁舞教師帶y個學生,得到的方程式是5x+6y=76(x、y均為質數)。其中x的取值可能有2、3、5、7、11。從x=2驗證,得到y=11,也是質數??梢鑰闖鰔=2,y=11是這個方程的解,且滿足題意,代入之后答案是D項。

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