中央电视台双色球开奖直播:幼師口語溝通技巧

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幼師口語溝通技巧課程主要內容與上 編幼 兒 溝通? 第一章 與幼兒溝通的入門技巧?第二章 各年齡階段幼兒常出現的問題及 溝通技巧?第三章 與幼兒溝通的案例故事第三課 語言溝通親職學習多面體(學前篇)1課程主要內容與下 編家 長 溝通? 第一章 與家長溝通的入門技巧 ?第二章 接送時間常用的溝通技巧 ?第三章 與各種各樣的家長溝通的案例故事?第四章 家長會常用的語言技巧第三課 語言溝通親職學習多面體(學前篇)2上編 與幼兒溝通 第一章 與幼兒溝通的入門技巧本章任務:了解與幼兒溝通的入門方法以 及基本技巧,幫助教師與幼兒真誠 對話,達成工作目標,促進幼兒健 康成長。第三課 語言溝通親職學習多面體(學前篇)3第一節 與孩子溝通的準備教學目標? 學會正確稱呼孩子?選擇與孩子溝通的恰當時機 ?注意選擇恰當的態勢語第三課 語言溝通親職學習多面體(學前篇)4第一節 與孩子溝通的準備一、怎樣稱呼孩子?1、稱呼其為“小朋友” 教師在不熟悉孩子姓名的情況下,可以稱其為“小朋友”,或是“寶貝”之 類的統稱。第三課 語言溝通親職學習多面體(學前篇)5第一節 與孩子溝通的準備一、怎樣稱呼孩子?2、直接稱呼孩子的名字,不加姓如:稱呼一個叫鐘海明的孩子,我們一般不直呼他的姓名, 而是叫“海明”,顯得比較親切 ,容易拉近教師與幼兒之間的距 離。第三課 語言溝通親職學習多面體(學前篇)6第一節 與孩子溝通的準備一、怎樣稱呼孩子?3、重疊稱呼孩子名字中的某一字 ?4、名字后面加“小朋友” ?5、稱呼姓名 注意:不能給孩子起綽號。第三課 語言溝通親職學習多面體(學前篇)7第一節 與孩子溝通的準備二、選擇與孩子溝通的恰當時機?1、入園、離園時?2、及時表揚和批評孩子?3、切勿隨意打擾孩子?4、孩子在發脾氣時,并非最好的溝通時機第三課 語言溝通親職學習多面體(學前篇)8第一節 與孩子溝通的準備三、注意選擇恰當的態勢語?1、溝通時可以蹲下或坐下 ?2、目光要注視幼兒 ?3、用一些身體語言溫暖幼兒 ?4、微笑是最美的態勢語第三課 語言溝通親職學習多面體(學前篇)9第一節 與孩子溝通的準備三、注意選擇恰當的態勢語?5、遠離不恰當的體態語(1)用力敲擊發出刺耳聲音(2)交流時雙手交叉抱在胸前(3)用食指指點幼兒(4)用腳踢孩子的腳第三課 語言溝通親職學習多面體(學前篇)10練習? 情景1:小班的琪琪走路時忽然撲倒在地,正要哭,請上前安慰、鼓勵一下

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