福利彩票几点开奖直播:人教版一年級語文下冊識字七教案

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人教版一年級語文下冊識字七教案

一、教學目標??

???1.?認識“虛、驕”等9個生字?;嶁礎岸?、對”等6個字。??

???2.?正確、流利地朗讀課文。??

???3.?能聯系生活實際了解幾組意思相反或相對的詞語的意思。??

???4.?有主動積累對子的愿望。??

???5.?感受對子這種語言形式的優美,增強他們熱愛祖國的情感。?

二、教學重、難點?

重點:識字、寫字、朗讀課文。

?難點:有感情的朗讀課文,背誦課文。

三 教學方法

講授法 :傳授知識、闡明概念、論證定律和公式,引導學生分析和認識問題。

討論法:學生以全班或小組為單位,圍繞教材料的中心問題,各抒己見,通過討論或辯論活動,獲得知識或鞏固知識

四、教具準備??幻燈?掛圖、生字卡片??

五、課時安排???二課時???

六、教學過程

第一課時

一、?自讀識字??

??1.?對對子。??

???“黃鶯鳴翠柳,紫燕剪春風”,新春的勃勃生機讓我們感到濃濃的春意撲面而來;“陽光普照園丁心坎春意暖,雨露滋潤桃李枝頭蓓蕾紅”,形象地寫出了教育事業的繁榮景象。這些對仗工整、語言優美的對聯,是我國特有的一種文學藝術形式,是中華民族的文化瑰寶。

今天,我們一起做個有趣的游戲——對對子,比一比看誰接得快,誰的對子美。(如:師:我說“云對霧”,生接:我說“花對草”。)??

???(愛玩是孩子的天性,利用對對子、貼詞語等游戲活動,引導學生在玩中認識生字,在樂中感悟了句子,積累了詞語??翁悶帳只鈐?,學生的學習熱情空前高漲,提高了學生自主識字的效率。)??

???2.?談話。??

???你覺得自己是一個怎樣的孩子?評一評自己吧,要是實話實說噢!(學生暢所欲言,揭示本單元主題——我們都有好品質)導語引入:“你愛勞動,我愛集體,他很誠實。我們都有好品質。我們都是好孩子?!??

???(利用本單元的導語引入新課——揭示主題——好品質、好孩子,體現了教材以“專題組織單元、整合組織教材”的特點。)??

???對話平臺??

???自學。??

???1.?借助拼音自由讀,把字音讀準,把對子讀流暢。??

???2.?同桌互相讀,評一評讀得怎么樣???

???3.?把自己讀得不夠好的字或對子多讀幾遍。??

???

識字。??

???1.?學生讀對子,教師依次貼出如下幾個對子。??

???是——非?長——短?虛心——驕傲??

???熱情——冷淡?誠實——虛偽?贊——嫌??

???2.?摘掉了所有生字的拼音帽子,你還能讀嗎?讀了上面六組對子,你有什么發現?(互相提醒注意“誠、實、招”讀翹舌音,“贊”讀平舌音。)??

???3.?同學交流識字方法。??

?二、合作交流??

?(1)?對對子。??

???學生用手中的字卡,一生舉起“是”,手拿“非”字的同學立刻舉起字卡,以此類推。??

?(2)?看圖貼詞語。??

???圖一:兩支鉛筆,一長一短。圖二:兩個小朋友,一個熱情地招待客人,另一個臉上表情很冷淡。??

???詞卡:長、短、熱情、冷淡。學生看圖,將詞語卡貼在相應圖畫的下面。??

???寫字。??

???1.?課件出示田字格中6個字,引導學生觀察你覺得哪個字難寫。??

???2.?引導學生將字歸類,本節課寫好“冷、淡、情”3個左窄右寬的字。認真觀察每一部分在田字格中的位置。??

???3.?教師范寫其中的一個字,其余兩個字學生自主練習。??

???4.?學生描紅、臨寫,并展示寫字成果。??

???(根據漢字的特點,將字分類指導書寫,有利于學生抓住規律,把握特點,自主寫字。值得注意的是教師切不可用多媒體課件代替自己的板書示范。)?

?5.讀課文,練習背誦。

 ?。?)指名朗讀課文。分組朗讀。全班齊讀課文。

 ?。?)練習背誦課文。

第二課時

一 讀課文,感悟課文內容。

 ?。?)在這篇課文里,你最喜歡哪些詞語?請用鉛筆畫出來,再讀一讀這些詞語。

 ?。?)說說為什么喜歡這些詞語。

 ?。?)你會讀下面的句子嗎?請試著讀一讀。

 ?。?)出示“我會讀”中的句子。指名讀。練習背誦。

  二 再讀課文:自由讀 推薦讀 挑戰讀 齊讀 去掉拼音讀。

? 畫找反義詞。

??。ǎ保┒磷哦磷拍隳芊⑾終廡┐試諞饉忌系奶氐懵?? (反義詞)老師在書中也畫了一對,請你也照樣子畫,畫好的與同桌交流一下。

?(2)反?。航淌Τ鍪炯付苑匆宕剩ㄊ恰?、長—短、虛心—驕傲、熱情—冷淡、誠實—虛偽)請學生齊讀。

?(3)(課件出示畫出反義詞的課文)請學生再次齊讀課文。

?【本篇識字教材是由30個字組成的反義對子歌,要認識9個生字。教師讓學生在剛開始接觸文本時,通過多種形式的讀,努力讀通、讀順課文,針對學生的識字難點、重點正音,借助畫節奏線幫助學生讀好最后一句,在學生的語文實踐中教師起到很好的點撥引導作用。同時,學生在反復朗讀中,容易發現課文用詞的特點:由6對反義詞組成,學生在潛移默化中領會了課文的語言特色?!?p>三 品讀領悟?

?????老師把上節課結識的生字朋友藏在了下面句子里,你還能認識他們嗎?小黑板出示句子。??

???1.?媽媽待人很熱情。爸爸待人很冷淡。??

???2.?王曉紅虛心好學,誠實勇敢,贏得了大家的贊揚。??

???3.?我們要向別人學習,用他們的長處來彌補自己的短處。??

???(課前復現上節課要求認讀的字,并把這些字編排在句子中,意在讓這些字和孩子們反復見面,避免了認字多、鞏固率差的弊病,而且這種復現方式完全符合認讀的字的教學要求。即:在課文中認識,換個語言環境還能認識。)??

朗讀背誦。??

???1.?和小組同學一起練讀對子,請小組同學為你的表現打分。??

???2.?小組派代表朗讀對子,其他小組評議。??

???3.?師生合作接讀句子,生生自由組合對對子。??

???4.?背誦課文。??

四 擴展活動。

  1誰還知道別的對子?

2.?你最喜歡對子中的哪些詞語,用筆畫出來。再讀一讀這些詞語。??

???3.?說說為什么喜歡這些詞語。??

???4.?選擇你喜歡的詞語練習說話。??

??五?練習。??

???1.?復習我會讀。??

???2.?你還能說出幾個對子嗎?你能像課文那樣編幾句對子歌嗎???

???3.?把你課外收集的好對子展示給大家看。

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  • 049期双色球开奖直播 www.lvelns.com.cn true //www.lvelns.com.cn/wendangku/z1s/f1eg/j8bbd58a811v/k4431b90dd8ccl.html report 18106 人教版一年級語文下冊識字七教案一、教學目標?????1.?認識“虛、驕”等9個生字?;嶁礎岸?、對”等6個字。?????2.?正確、流利地朗讀課文。?????3.?能聯系生活實際了解幾組意思相反或相對的詞語的意思。?????4.?有主動積累對子的愿望。?????5.?感受對子這種語言形式的優美,增強他們熱愛祖國的情感。?二、教學重、難點?重點:識字、寫字、朗讀課文。?難點:有感情的朗讀課文,背誦課文。三 教學方法 講授法:傳授知識、闡明概念、論證定
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