彩票哪个台开奖直播:高考地理考前輔導方法有哪些

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高考地理考前輔導方法有哪些

  高考地理考前輔導方法

  一、穩心態

  考前時間緊,任務重,學生會產生焦慮和不放心的情緒,因此越是到了后期,越是要重視心理、生理等的調適:

  1.重視心態的調整,保持良好穩定的情緒。

  要把其它的煩心事拋在一邊,不讓煩惱和焦慮干擾自己的學習??蒲а芯勘礱?,當人們精神飽滿時,腦垂體會影響血液中腎上腺素,使代謝加速,興奮提高,此時學習效率會相應提高,而如果情緒低落、消沉苦悶、厭煩急噪時,神經系統轉向抑制,學習效率低下,還極易疲勞,因此輕松的情緒、良好的心態的調整不容忽視。

  2.重視信心的激勵,保持積極向上的態勢。

  成功的學生與失敗的學生最大的區別就在于自信程度的不同,要相信自己的實力,要相信只要每天努力了,每天都會有收獲,要相信自己“全心投入,必有回報”。對自己的期望值不要過高,處于過重的心理負擔之下,會使情緒處于消極的狀態,在這種情況下,思想上往往是雜亂無章的,思維活動也顯得呆板遲鈍,從而不可避免地造成學習效率的低下,因此充滿樂觀的自信、健康向上的情緒是取得成績的重要因素。

  3.重視精力的調適,保持健康的身體狀況。

  千萬不要讓體力透支,進行無節制的加班加點,這種拼體力、拼精力的做法反而會得不償失,要把最好的狀態調整到高考期間,使自己能發揮出最好的水平。重視進行適當的體育運動,一方面可以鍛煉身體,增強體質,另一方面也能通過運動來放松大腦,緩解緊張和疲憊,從而提高學習效率。心理學研究認為,長期沿著一條單調的思路去思考,特別容易造成疲勞與緊張,大腦運轉就會失靈。因此在緊張的學習之后,做適當地活動,放松自己,反而對學習有好處。

  二、查漏補缺

  復習已經到了最后階段,此時要考慮的是如何在最短的時間內取得最大的復習效率。一些學生平時沒有養成主動的學習習慣,不重視復習策略的科學性,還是追求大而全的復習,面面俱到,網撒得過大,反而重點不突出,該解決的問題沒有得到有效的解決,因此應該對自己的缺漏包括知識技能、思維能力、應試心理、答題規范、審題習慣等方面進行“回放”,并進行有針對性的分析,力求在較短的時間內突出解決“知識易錯點、概念易混點、思維卡脖點、解題障礙點”。同時根據考綱的要求,結合歷年文綜地理試題,突出抓好重點內容的復習,如經緯網圖、區域圖和等值線圖和日照圖的判讀、地球的運動特別是時間的計算、天氣(天氣系統的分析)與氣候(氣候類型的判斷與氣候資源的開發與應用)、海水的溫度和鹽度、地質構造與地質災害、工業和農業、城市(城市化、城市化產生的問題與城市規劃)與人口、資源開發與環境(可持續發展)等,并針對重點內容中的難點,如日照圖的判讀和時間的計算、氣候類型的分布和成因分析、等值線圖的判讀和應用等進行專題復習,從中進行歸類總結,找出各類試題的解題規律和解題方法,通過這種方式的復習,學習上的難點就能夠得到有效的突破,重點和主干知識能夠得到鞏固和夯實,當然復習的效率也就得到大大地提高。

  三、回歸課本

  最后沖刺階段,結合過去所做過的習題,像放電影一樣快速地過一遍,對已經掌握的內容,則不必花太多的時間,主要把精力放在:

  1.注意回到課本。

  文綜地理試題雖然以能力立意,但所有的能力都是建立在知識的基礎之上的,因此魚(基礎)和熊掌(能力)應該兼得,到了臨近高考階段,更應該防止出現知識“返生”現象,對有些原理概念理解不透的,對地理事物空間分布掌握不準的,要通過讀課本、地圖來加以鞏固,但這并不意味著要通讀課本,自己覺得不熟悉的、不夠理解的內容、平時遺漏的知識、不被重視的知識,就必須回到課本,認真看書加以記憶和理解。

  2.注意知識聯系。

  要針對在實際做習題的過程中,所暴露出來的對知識之間的聯系不熟悉的問題、對知識的掌握停留于表面而理解不透的問題,應該在看書的基礎上多換角度去思考,多借助幾個載體來整合知識,從而能掌握知識之間的邏輯關系和因果聯系,以便提高知識應用時的遷移速度。如氣候知識,就可根據氣候的具體分布、氣候的主要特點、影響氣候的成因、各種氣候類型的判斷、氣候對工農業的影響、氣候資源的利用與評價這一思路進行知識聯系;也可利用區域圖對中國各分區之間、中國某區域與世界某區域之間的氣候的主要特點、影響氣候的成因、氣候資源的利用等進行對比聯系;還可對各大洲相同的氣候類型進行影響因素的逐一對比等等,通過各種途徑進行知識聯系,使自己對知識的理解更加深入、對有關原理的應用更加熟練,從中還能形成科學的地理思維方式和掌握正確的思維方法。

  3.注意知識歸類。

  在回歸課本防止知識遺忘的同時,應該做好知識的整理和歸類工作,例如,對高中地理重點和主干知識進行歸類,可得出幾種類型:(1)影響因素類。如太陽輻射強度的影響因素、氣候的影響因素、等溫線彎曲變化的影響因素、海水溫度和鹽度的影響因素、烈度大小的影響因素等;(2)區位因素類。如工農業的區位因素、人口分布和遷移的區位因素、交通(鐵路、港口等)建設的區位因素等。(3)措施和意義類。如減少水土流失的措施、減少土壤次生鹽堿化的措施、解決水資源不足的措施等;修建鐵路(青藏鐵路、泛亞大鐵路或其它鐵路)的作用和意義、西氣東輸和西電東送的作用和意義等。知識的整理和歸類這一環節往往不被重視,其實知識的整理和歸類,是提高復習成效的有利武器,“磨刀不誤砍柴工”,這一過程既可減少記憶量,又能從中提煉出知識的規律性、思維的方法性,從而促進自己能夠觸類旁通、舉一反三。

  四、練審題

  最后階段,所剩的時間已經不多,已不太可能花太多的時間去做大量的習題,因此要注意:不要過度追求練習的數量,而應該關注練習的質量;不要過度追求練習的難度,而應該關注審題的準確度和解題的速度。

  1.關注新題型。

  臨近高考各種練習鋪天蓋地,要全部應付過來顯然是不可能的,此時應該注意的是一些典型的、有新意的、能代表考試方向的新題型,以此訓練自己的反應能力,以增強自己的“題感”、審題能力和提高審題的準確度、解題的速度,只有這樣才能在遇到新題型、新情境時,臨“?!輩瘓?。

  2.關注新問題。

  選擇平時知識有涉及,但設問又有新角度的習題進行訓練,關鍵是訓練自己的快速反應能力、解題的思路和技巧,以及應用知識的靈活性,在練后一定要認真反思和總結:審題是否冷靜準確、思路是否清晰明了、分析是否完整嚴密、方法是否便捷適用、表述是否規范到位,在反思中不斷修補缺漏、矯正錯誤和提高能力,并在反思中不斷總結出解題的規律與方法、不斷熟悉解題的思路與技巧。

  3.關注新熱點。

  對于新熱點,不必要花太多的時間去做記憶性的工作,地理畢竟不是政治,不要把地理復習當作時政復習,對于熱點,主要關注的是熱點所在的區域位置、主要的區域特征、區域中的自然因素和社會經濟因素(區域特征的影響因素)、存在的主要問題(如工業、農業、城市發展中造成的生態問題;自然原因造成的環境問題;自然因素中的有利和不利條件等)、解決的主要措施,對于以上問題,不熟悉或掌握不夠準確的,則回歸課本和研讀地圖。

  4.關注中低檔。

  從近幾年的文綜地理試題來看,雖然以能力立意,不重視知識的覆蓋率,但追求能力考查的廣泛性,對能力的要求是比較高的,但這并不意味著要去鉆牛角尖,因為這樣往往會得不償失,因此不要過于追求難、怪、偏,應該圍繞和按照考綱的能力要求,把做練習的重心放在中低檔題上,以此來檢驗自己對主干知識的熟練程度和知識應用時的遷移速度。

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