快乐12十分钟开奖直播:《消防安全》的教案

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消防安全授課教案 安全始終是第一的 通過游戲的教學。老師要多笑,與學生們多親近,免得發生尷尬。多找點學生感興趣的話題,避免死板教條。給學生以自由暢想的空間。通過生活中實際的例子來引發學生的興趣,讓他們從生活中發現問題,學會自主解

  《消防安全》的教案

  一、 教學目標:

活動目標: 1、培養幼兒初步的防火意識和自我?;ひ饈?。 2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因,懂得如何防范。 3、使幼兒掌握幾種自救逃生的方法,提高自我?;つ芰?。 活動重點: 培養幼兒初步的防火意識和自我?;ひ饈?。 活動難點: 讓幼兒知道如

  1、通過對火災事件的了解,知道發生火災的主要原因,提高學生的防火意識,明確防火自救的重要性。

(一)教材分析 教材分析部分的寫作要求:三個操作要求:(1)分析《課程標準》的要求.(2)分析每課教材內容在整個課程標準中和每個??椋勘窘灘模┲械牡匚緩妥饔?(3)分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系. (二)學生分析

  2、認識各種滅火設備,掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領,化險為夷。提高學生的自救意識,培養應變能力。

本次活動我覺得是比較成功的,預期的目標也較順利地達到了。在整個活動中,孩子們通過聽、看、想、說、議、學、練等多種方式參與活動,主動積極性很高,不知不覺中就知道了怎樣報警以及了解了在火災發生時一些簡單的自救方法。根據中班孩子們好

  3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料,培養學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度與科學道德。

活動目標與要求: 1、 在活動中培養幼兒初步的自我?;ひ饈?2、 活動中初步掌握幾種自救逃生的方法和技能,提高自我?;つ芰?。 3、 讓幼兒了解火災發生的幾種原因,懂得如何防范。 活動準備: 有關火,救火的影像資料圖片若干、電話一部、濕毛巾

  二、 教學時間:一課時

活動目標 1.學習火災中正確的自我?;し椒?,懂得火災發生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。(活動重點) 2.能正確撥打火警電話119,面對火災不慌張,積極動腦想辦法,增強自我?;つ芰?。(活動難點) 3.感恩消防員的辛苦,體驗人與人之間

  三、 教學過程:

巴鐵是一項民間“發明”,其最初的模型更像是一個玩具而非實際可商業化的偉大發明,因為它沒有核心的專利技術,也沒有成型的商業模式。高速飛行列車則不同,它是央企中國航天科工集團公司提出的構想,背后有深厚的理論支持和技術積累。這種高速列車的核心設計理念,是消除一切摩擦力——通過真空管道,消除與空氣的摩擦力;通過磁懸浮,消除與地面的摩擦力。這樣就形成了一種類似于太空的環境(失重+零空氣阻力),而類似衛星等天體,即便不需要動力,也可以依靠慣性,實現高速飛行。理論上,只要管道夠長,時間足夠,動力足夠,高速飛行列車實際上是可以加速到無窮大的。就現有技術,真空管道以及磁懸浮都是比較成熟的技術了(上海就有磁懸浮列

 ?。ㄒ唬┩計故?,引入新課。

人類是個很有趣的動物,我們的種族性的差異出現時,總會難免的覺得有差別,從而產生一些緊張的心情,例如我們面對自己心儀的對象時,就難免的會緊張。面對社會地位遠高于我們的人的時候,我們也會有一些情緒上的波動,例如你要和國家總理見面了,你會有一些緊張的情緒。這很正常,因為人的情緒是會受到這些因素的影響,所以為什么和長得好看的人說話會緊張。這其實是由于這種差異感所導致的,你對他有不平等的感覺,要么是他太美,你心生傾慕,所以感到緊張,要么是他太美,你覺得自己跟他差的很大,有些自卑而心生緊張,要么是你覺得你們社會等級差異過大,所以你覺得跟他接觸有種心虛、擔心的感覺,所以就心生緊張,無論是哪一種,原因其實都是

  1、展示各種火災現場圖片,師:看了這些圖片,你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流。)

為什么那英人品這么差還這么火?原來她是被3000萬粉絲罵火的(娛樂)今天閑來無事就翻翻了個個明星的微博,不看不知道,看來嚇一跳,經常在網上看到各種罵那英的文章,各種炮轟那英的段子,我想這么人品差的明星,應該早就退出娛樂圈了吧。但是翻開那英的微博,下了一跳,竟然有快3000萬的粉絲。難怪大家那英一直能火這么久。翻翻那英的微博幾乎每天都有關于那英的各種新聞,天天更新,而且每天活躍的粉絲都好多,雖然很多都是假的消息,當然也有部分真消息。我們先來看看網友都在寫什么?仔細看看好像每天都是和刀郎有關系的新聞,我的天啊,這都八百年的事情了,怎么還有人在提這事。不過也從這看出那英的人品是多么差。不過很多事情都

  2、展示另一圖片,圖中一個男孩子以矯健的身手,協助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題,采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如:

就是這貨~??看起來是不是憨態可掬,外焦里嫩,感覺萌萌噠???????其實你被它的外表所蒙蔽了…………這貨學名叫黃鼬,是食肉目鼬科鼬屬中的一種哺乳類嚙齒目鼠科動物。鼬是食肉目中最小的種類,頭稍圓,頸長,體長而四肢短,能鉆入鼠洞內捕殺老鼠。據說,這貨捕捉獵物的時候都是先喝血然后再吃肉和內臟……??????流傳與中國北方關于“黃大仙”的故事數不勝數,都是說它能上身,控制人的思維什么的。我覺得無風不起浪,如果它不能為什么都說它?所以,要說外表可愛而內心兇殘的動物,我覺得“黃大仙”絕對能登頂~

 ?。?)為什么會發生森林火災?

 ?。?)圖片中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?

 ?。?)那個男孩是怎么樣協助動物們逃生的?

  (4)其它

  3、小結:是呀!天有不測風云,人有旦夕禍福!生命如此美麗,但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命,提高防火意識,象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

 ?。ǘ┮佳卸?,歸納整理。

  1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等,并加以研讀。

  2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料,并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如:“火”的可怕,“火”的預防,滅“火”的方法,逃生常識及發生火災時如何撥打求助電話。

  3、手冊、手抄報完成后,請老師或家長予以簽名、鼓勵,并于適當的時間在校園內展示。

 ?。ㄈ┚喝疃?,游戲激趣。(設立主持人,四小組記分比賽。)

  1、搶答題。(老師提供部分問題,學生可適當補充。)

 ?。?)生活中的哪些因素會引起火災?

 ?。?)一旦發生火災,要迅速撥打什么電話號碼?

 ?。?)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

 ?。?)電話報警時要注意報清、報全哪些信息?

 ?。?)列舉幾種逃生方法。如:關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

  2、判斷題。(學生也可補充題目。)

 ?。?)禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

 ?。?)有一天,某小學四年級學生到某山林去野炊。

 ?。?)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

 ?。?)發生火災時,不要盲目開窗開門,用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦,尤其是口鼻部。

 ?。?)家用電器起火,應馬上關掉電源開關,千萬不要往電器上潑水。

  3、游戲:編一編防火的拍手歌。如:

  你拍一我拍一,拍完南北拍東西。

  你拍二我拍二,咱倆宣傳做伙伴。

  你拍三我拍三,禁火場所別吸煙。

  你拍四我拍四,用火不當會出事。

  你拍五我拍五,煙囪壞了快修補。

  你拍六我拍六,風大失火不好救。

  你拍七我拍七,不要玩火做游戲。

  你拍八我拍八,電線不能隨便拉。

  你拍九我拍九,火警電話一一九。

  你拍十我拍十,人人防火要落實。

  4、運用自己已經掌握的各種滅火設備知識及滅火方法,組織學生表演模擬滅火(制作道具,學生扮演火魔和滅火英雄。)

  5、引領學生在校園內考察逃生路線,并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。

 ?。ㄋ模┨由逖?,增強意識。

  1、逃生演練。要求:學生統一身著運動衣、運動鞋。

  2、在體育委員帶領下做好準備活動。

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幼兒園小班消防安全教案《著火了怎么辦》

活動目標:

  1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

  2、在活動中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

  活動準備:

  1、收集火災的案例及錄像。

  2、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等。

  活動過程:

 ?。ㄒ唬┑既?p>  1、播放錄音帶,小朋友聽一下,這是什么聲音?發生什么事情了?

  2、這里有一段關于火災的錄像,我們一起來看看當時的情景。

 ?。ǘ┍苊饣鷦值姆⑸白躍鵲姆椒?p>  避免火災的發生:

  出示圖片

  1、(一個小朋友在玩火)這個小朋友這樣做對嗎?

  2、(小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了,一個小朋友在用火柴照明)小朋友這樣做安全嗎?

  小結:這兩個小朋友的做法都不對,這樣做容易引起火災。

  幼兒自救的方法:

  1、小朋友假如我們碰到火災了,我們怎么做呢?(幼兒可自由討論,撥打火警電話119;根據圖標趕快離開現場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

  2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119",讓他們來幫助我們。

  3、小結:我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

  4、那著火的時候,消防叔叔還沒到,我們自己要做些什么呢?

 ?。ㄈ┫姥萘?p>  1、播放消防演習視頻,讓幼兒自己觀察,說出自救辦法--濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,用滅火器滅火,從安全出口離開…….

  2、消防演習活動,組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓,集中到操場安全地帶,再清點人數。在規定的時間內,確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點,做到無遺漏、無丟失、無傷害。

 ?。ㄋ模┗疃崾芙嵊錐諳姥菹爸杏齙降奈侍?,再次加深幼兒多消防知識的認識。

消防安全知識教案

選擇公道的教學內容是備好課的條件,教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落,每個小段落為一課時的教學內容,現行數學教材就是這樣編排的,教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫,就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說,比較簡單的、學生易于接受理解的知識,內容可多選一些;對于學生難以理解、難以把握的知識,由于在教學中要花費比較多的時間,所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待,以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利于學生理解和把握為準。

消防安全授課教案

消防安全授課教案

安全始終是第一的

通過游戲的教學。老師要多笑,與學生們多親近,免得發生尷尬。多找點學生感興趣的話題,避免死板教條。給學生以自由暢想的空間。通過生活中實際的例子來引發學生的興趣,讓他們從生活中發現問題,學會自主解決問題,從而將學習效率大大提高。同時也培養了學生的能力。我是個學生,只歸納出這么多,你可以跟你的學生交流哦!

中班安全教育教案:防火安全知多少

 活動目標:

  1、培養幼兒初步的防火意識和自我?;ひ饈?。

  2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因,懂得如何防范。

  3、使幼兒掌握幾種自救逃生的方法,提高自我?;つ芰?。

  活動重點:

  培養幼兒初步的防火意識和自我?;ひ饈?。

  活動難點:

  讓幼兒知道如何防火,學會自救。

  活動準備:

  1、生活中幼兒接觸過火,能了解一些火的相關常識。

  2、實物投影儀,相關消防圖片,火災片段的錄像。

  3、蠟燭、火盆、廢紙等著火實物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊。

  活動過程:

  一、激發興趣,引出火的特性、用途及危害。

  1、利用實物感受生活中的火,了解火能夠發光,發熱的特性。教師把蠟燭點燃,讓幼兒適當靠近火焰來近距離地觀察火、感知火,進而激發幼兒參與活動的愿望。

  2、引導幼兒講一講生活中人們是如何利用火的,教師以火的口氣總結火的用途及危害:“孩子們你們說得都很好!我是人人都需要又人人都害怕的火,我在你們生活中有很多用處,可以照明、燒水、做飯、發電、煉鋼、治病。但是一不小心也有可能引起火災,我一發火會把所有的東西都燒光?!?p>  二、利用圖片,了解相關防火常識。

  1、播放火災錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣勢同時,猜一猜引起大火的原因。

  2、結合圖片,說一說如何防火大火燒起來濃煙滾滾,火勢沖天,會把所有的東西都燒光,甚至會把人燒死,是多么危險呀,那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發生呢?

?、?、 不玩火柴、火機。

 ?、?、 不玩插座、插頭和電線。

 ?、?、 不在陽臺及禁放區內放鞭炮。

 ?、?、 不用明火照明找東西。

 ?、?、 提醒爸爸不亂扔煙頭。

 ?、?、電器使用后及時關閉電源等。

  三、嘗試幾種簡單的滅火技能,了解自救逃生的方法。

  1、試著用沙子覆蓋的方法滅火,用水澆滅火。教師在搪瓷盆中點燃木柴,讓幼兒親自動手操作,嘗試用沙、用水來滅火。

  2、嘗試用在地上打滾的方法壓滅身上的火。

  3、觀看相關自救逃生的圖片,掌握自我?;さ姆椒?。教師邊操作投影圖片邊提問幼兒,引導幼兒說一說自救逃生的方法:萬一著火了不能躲在衣柜內或床底下,要馬上大聲呼救,并打電話(119)找消防員,告訴著火的詳細地址。在消防車沒趕到之前,不能坐電梯逃生,更不能從樓上跳下去,要用濕毛巾捂住口鼻,披上浸濕的被子,貼著地面爬出去。

  四、進行消防逃生演習

  1、模擬情景:大家正在位于南京路6號的紅太陽電影院看電影,突然著起大火來了,大家該怎么辦?

  2、指導幼兒試著撥打電話119,告訴消防員著火的地址。

  3、帶領幼兒用濕毛巾握住口鼻,按照安全出口的指示方向進行自救逃生。

  4、幼兒及時疏散到安全地帶,教師帶領幼兒進行放松活動:孩子們,由于消防人員急時趕到,大火已被撲滅,沒有造成任何財產損失和人員傷亡,我們戰勝了大火,我們勝利了!

  五、活動延伸:

  帶領幼兒觀看*員的消防演習,進一步了解火災的危害,學習在危險面前如何?;ぷ約?,如何逃生。

中班消防安全活動教案《發生火災如何逃生》

(一)教材分析

教材分析部分的寫作要求:三個操作要求:(1)分析《課程標準》的要求.(2)分析每課教材內容在整個課程標準中和每個??椋勘窘灘模┲械牡匚緩妥饔?(3)分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.

(二)學生分析

學生分析部分的寫作要求:三個操作要求:(1)分析學生已有的認知水平和能力狀況.(2)分析學生存在的學習問題.(3)分析學生的學習需要和學習行為.

(三)教學目標

教學目標部分的寫作要求:三個操作要求:(1)確定知識目標.(2)確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.(3)確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.

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