大乐透开奖直播在哪里看:幼兒園小班《動物》教案

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活動目標  1.知道各種動物的主要的運動方式?! ?.學習按動物的運動方式分類?! ?.

  活動目標:

活動目標:   1、能用“××在什么的上面(下面)”句型講述物體的空間位置.   2、觀察畫

  1、學習正確地說出小動物的名稱,模仿動物的叫聲,并協調地做動作。

設計意圖: 根據小班幼兒的年齡特點,只能觀察到事物的粗略輪廓,看到事物的表面現象,容易容

  2、學會傾聽教師講解游戲方法何規則,遵守游戲規則。

1.知道不同動物有不同食性.2.有探索小動物食性的興趣.活動準備 各種實物:小雞、小鴨、小兔,小米、

  3、樂意與同伴一起游戲。

幼兒園小班親子教案:小動物模仿操 主要目的:了解動物的叫生和生活習性。指導要點:鼓勵寶

  4、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

活動目標:  ●引導幼兒不受物體大小、顏色和排列形式的影響,正確認識8以內物體的數量?!  ?/p>

  5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

 活動目標:  1、培養幼兒對小動物的感情,并懂得關心愛護小動物?! ?、幫助幼兒了

  活動準備:

  1、各種動物小圖片或玩具若干。

  2、活動前基本學會了動物地叫聲。

  活動過程:

  一、出示各種小動物。

  1、教師:看,今天我們班來了許多小客人,它們是誰呀?一一向幼兒展示動物,并配合用兒歌念出來。

  2、教師念兒歌一遍。

  3、教師念兒歌前半部分,幼兒說出叫聲。注意叫聲要有節奏地念出來。

  二、講解游戲玩法和規則。

  1、玩法。一人報小動物地名字(如:小雞小雞)之后,其余幼兒馬上說出其叫聲,并做出動作。(如小雞:兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀;小狗:兩手在頭頂做狗耳朵狀等)

  2、規則:必須是先報出動物名,再說叫聲與做動作。

  三、師幼游戲。

  1、先由教師帶領幼兒游戲。教師當報名人,幼兒說叫聲、做動作。教師要指導幫助幼兒正確發音??妓俁嚷恍?,待熟練后加快速度。

  2、幼兒自由選擇同伴游戲。教師適當指導幼兒要輪流擔任報名人地角色,鼓勵每一個幼兒積極參與游戲,游戲可26人參加。

  附:游戲兒歌

  可愛的動物

  小雞小雞嘰嘰,

  小鴨小鴨呷呷,

  小狗小狗汪汪,

  小羊小羊咩咩,

  小豬小豬嚕嚕,

  小鳥小鳥喳喳,

  小牛小牛哞哞,

  小貓小貓喵喵,

  青蛙青蛙呱呱,

  老鼠老鼠吱吱。

  小百科:動物分類學家根據動物的各種特征(形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

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幼兒園整合式課程小班(下)數學教案《小動物的美餐》

活動設計背景

  在平日的區域活動中,觀察、分析發現我班的幼兒能進行4以內手口一致的點數,但很多孩子還不會說出總數或者說出的總數錯誤,為了能讓幼兒的數經驗在活動中不斷得到歸納、總結。為此,本次活動希望讓孩子能在口手一致點數的基礎上,并能正確的說出總數,提升幼兒的經驗。

  活動目標

  1.在游戲情境中學習手口一致地進行4以內的點數,并說出總數。

  2.認識常見動物喜歡吃的食物。

  3.在找一找,喂一喂小動物的過程中,體驗幫助動物的快樂。

  教學重點、難點

  重點:能夠正確的進行4以內的點數。

  難點:邊給小動物喂食邊說出總數。

  活動準備

  1.小兔、小狗、小貓、小雞動物圖片各3~4個。

  2.一次性盤子若干個,每個盤子里貼有點子數(數量在1~4之間)。

  3.小魚、胡蘿卜、肉骨頭、蟲子圖片若干張。

  活動過程

  一、談活引入

  小朋友,你們喜歡捉迷藏嗎?(喜歡)在森林里,也有許多的小動物在玩捉迷藏,它們會是誰呢?我們一起來找一找。(出示黑板)

  二、玩“捉迷藏”,找一找

  1.你們找到什么動物啦?

  2.你們的眼睛可真利害。現在老師要考考你們。

 ?。?)你找到幾只小狗?(2個)2只小狗,用2個圓點來表示。

 ?。?)你找到幾只小貓?(1只)。

 ?。?)現在找找小兔,你找到幾只小兔?

 ?。?)我們再來找一找,有多少只大公雞?

  三、給小動物喂食

  1.小動物們玩啊玩啊,他們好餓了,要吃東西了,這里有這些小動物們最喜歡吃的食物,(用手指黑板貼的小動物)我們一起來看看。(出示食物)是什么動物最喜歡吃的?把它送給小動物吃。

  2.小結(教師出示4盤食物)這里有小兔喜歡吃的蘿卜,大公雞喜歡吃的蟲子,小貓喜歡吃的魚,還有小狗喜歡吃的骨頭。

  3.教師示范小貓找食。(裝和盤子圓點數量一樣多的食物)

  4.幼兒示范小狗找食。(裝和盤子圓點數量一樣多的食物)

  5.今天還來了許多的小動物,他們正躺在你們小椅子下面休息呢?我們把小動物請出來!

  6.小動物們的椅子下有裝食物用的盤子,請你們拿出來。

  7.請小動物們去找你們喜歡的食物吧!

  四、集體檢查、反饋

  1.現在我們一起來看看小動物們都找對食物了沒有:他們都找到自己喜歡的食物沒有?那他們裝的數量和盤子上的圓點數一樣嗎?(如不對,糾正)

  2.小結:所有的小狗、小貓、小兔和大公雞都很能干,而且裝的數量和盤子上的圓點一樣多。

  五、結束

  小動物們吃飽了,請把盤子輕輕的放在小椅子下,我們一起到外面散散步吧,小動物們出發啦…… 教師(陶昌麗)在教學活動中

  幼兒積極的參與及集體反饋

  教師們在進行點評

  教學反思

  《給小動物喂食》活動反思

  我的教學活動是小班第一學期的數學活動《給小動物喂食》?;疃勘曄牽?p>  1.在游戲情境中學習手口一致地進行4以內的點數,并說出總數。

  2.認識常見動物喜歡吃的食物。

  3.在找一找,喂一喂小動物的過程中,體驗幫助動物的快樂。

  本次活動以游戲貫穿活動的始終,孩子在活動中的積極性,主動性充分的被激發出來。我根據小班幼兒的年齡特點和興趣,創沒了有趣的游戲情境,從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食,整個游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動中,自然而然的學習了4以內手口一致的點數并正確地說出總數。此外,活動中游戲的使用,動物角色的選擇,都有效的激發了孩子更主動的參與到活動中,使活動一步步推向**。我認為在教學活動中,達到了教學活動的目標。

  當然,在活動中的也存在著不足之處:

  1.語言不夠簡潔,聲音有些大聲了顯得不夠親切。

  2.表揚不夠具體。如:幼兒貼對圓點數或食物后應問幼兒,他貼對了沒有?而不應該總說太好了。

  3.由于緊張,語速稍快了點。對幼兒的照顧也不是那么周全。

  4.活動的設計如果能在后面加一個吃的環節,效果會更加好。

  回顧準備這一次公開課的經歷,我感覺收獲很大。對幼兒教學有了一些更深的體會,對課堂的駕馭有了更多的體驗,對一些看似傳統的教法也有了新的認識。

幼兒園小班冬天教案《小動物是怎樣過冬的》

活動目標:

  1、通過故事了解一些小動物過冬的不同方式,對動物過冬產生興趣。(重點)

  2、知道關心愛護小動物的情感。

  活動準備:

  2、物質準備:背景圖一張,動物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動物圖卡),小動物聲音,塑料筐4個。

  3、故事《動物怎樣過冬》。

  活動過程:

  一、通過談話活動,引發幼兒對故事產生興趣。

  1、師:"小朋友,現在是什么季節???"幼:"冬天。"師:"天氣怎么樣呢?"幼:"很冷。"師:"我們應該怎樣度過這個冬天呢?"

  教師提示:(幼兒)有穿棉衣、安裝取暖設備、喝熱水、加強體育鍛煉等。

  2、今天啊,老師還請來了三位好朋友,我們一起來看看他們是誰?(燕子,青蛙,小蜜蜂),同時出示聲音、圖卡。

  3、我們一起來看看他們是怎樣過冬的吧?

  二、教師講述故事,引導幼兒說說動物過冬的不同方式。

  講述故事《小動物過冬》

  提問:故事里的小動物是怎么過冬的?(能激發幼兒說出故事里的動物們是怎樣過冬的。如,小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺、小蜜蜂儲備糧食。)這一環節中,講述故事進一步激發幼兒探究的興趣,而且生動形象地讓幼兒感知動物是如何過冬的。

  提出問題討論:

  1、故事中小燕子是飛到南方去過冬,那還有哪些小動物是和小燕子一樣呢?

  2、小青蛙在冬天靠冬眠來過冬,那你們知道還有哪些動物也是靠冬眠來過冬的呢?如,蛇、青蛙、烏龜等。

  3、還有哪些動物和蜜蜂一樣儲存糧食來過冬呢?如,松鼠、螞蟻等。

  延伸:哪些動物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來過冬呢?

  鼓勵幼兒根據已有經驗大膽的想象、思考,這些開放性的問題,是幼兒的發散性思維的已擴展,在交流中總結出動物們不同的過冬方式。

  三、引導幼兒將自己手中的動物送到相應的過冬方式的筐里,鼓勵幼兒互相檢查,小動物被送到的過冬方式是否正確。

  我們這里還有一些小動物,你覺得他們是怎么過冬的就將他送回相應的地方去過冬?

  這一環節幼兒自己動手送小動物回家,不僅鞏固了幼兒所學的知識,了解了不同動物的過冬方式,而且有激發了幼兒愛護小動物、探索研究動物的興趣。

  四、活動延伸:回家跟爸爸媽媽討論其他小動物的過冬方式。

幼兒園小班教案:小班語言《小動物怎樣運動》教案

活動目標

  1.知道各種動物的主要的運動方式。

  2.學習按動物的運動方式分類。

  3.激發喜愛小動物的情感。

  活動準備

  1.課件-動畫片:你在和什么玩

  2.(幼兒操作用)各種動物卡片若干。

  3.幼兒用繪畫紙,蠟筆。

  活動過程

  一、動畫片引起興趣。

  1.幼兒觀看動畫片《你在和什么玩》

  2.提問:

  動畫片中,你看到了哪些小動物?

 ?。ê鎰?,烏龜,老虎,魚,螃蟹,海豚,小豬)

  二、組織幼兒交流討論。

  1.誰能說說這些小動物是怎樣運動的呢?

 ?。?)猴子喜歡攀爬。

 ?。?)魚、海豚是游著運動。

 ?。?)老虎的運動方式是奔跑。

  2.請幼兒列舉相應運動方式的各種動物,發展幼兒的流暢性思維。

  三、按照運動方式給動物分類。

  游戲:動物的伙伴

  請幼兒將桌上的動物卡片,按照動物的運動方式組合放在一起,成為好伙伴。

  如:魚,蝦,放在一起。小鳥,燕子放在一起。

  四、模仿小動物

  1.出示:我喜歡的動物的圖表

  請幼兒說一說,圖表上有哪些動物?

  2.讓幼兒分別學一學這些動物的運動方式。

  五、繪畫小動物

  1.引導幼兒說說自己喜歡的小動物。

  簡單知道各種動物對人類的作用。

  2.畫出自己喜歡的小動物。

  3.請幼兒將繪畫作品按照動物的運動方式分組展示。

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