七星彩开奖直播在哪看:《這兒真好》教案

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活動目標: 1.學習用棉簽均勻地涂色 2.能大膽地畫線條,體驗美術活動的樂趣 活動準備: 各色水粉顏

  一、教學要求:

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  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

在武漢,每一次在三環開車路過沌口時,總能看見高速兩邊密密麻麻擺滿了車,每一次都是,從未見少過?! ∈煜さ娜碩賈?,神龍汽車就在沌口,那始終不見減少的應該就是神龍的庫存車了?! ∑迪坌幸狄話惆芽獯媸奔涑鱸祿姑揮邢鄢鋈サ鈉黨莆獯娉??! ∑涫得扛銎黨潭加寫罅柯舨懷齙男魯?,大量堆積,停在露天停車場,這些新車經過風吹日曬,最后變成廢鐵被回收?! ∈瀾縞嫌猩锨Ц穌庋笮偷男魯刀鴉?,毫不夸張的說,凡是有汽車生產廠家分布的地兒,就會有新車的大型停車場?! ∮捎諶狽ΡQ?,很多汽車外殼慢慢腐蝕生銹,它們的最終歸宿如同報廢汽車一樣,零部件拆解,或金屬材料回收?! ≌餉炊嗥德舨懷鋈グ裝桌朔?,為

  2、學會本課七個生字,兩條綠線內的9個字只識不寫,理解由生字組成的詞語。認識兩個偏旁部首。

擇一城終老,是一個人“功成身退”以后的理想追求。既然是養老,當選一個生活節奏慢一點,交通出行方便一點,購物消費普通一點,娛樂休閑方式高尚一點,自然環境優美一點,民族文化豐富一點。只有這樣,才能讓自己老年生活更加舒心和愉悅,有一份好的心態,就能有一個福壽安康的生活狀態。而在貴州,最佳的選擇之地,個人認為黔東南是個最優的選擇之地。下面來逐一對比:貴陽屬于省會城市,當然在各方面都領跑其他各市州,在貴陽置房養老當然能給自己增添一份可以讓人看起來很富足、很幸福的生活。但貴陽畢竟人多嘈雜,出行不是擠公交就是打飛的,走路又太遠,想要去哪里玩一下,人又太多,作為老年人來說,受不了這份擁擠和吵鬧。另外,關鍵一點

  3、在教學中滲透環保教育,使學生明白改善環境、?;せ肪車鬧匾?。教育學生從小要懂得愛護環境。

終于小米MiX2要來了!作為小米MiX的升級版,眾人期待之中,小米官方宣布9月11日在北京工業大學體育館進行小米MiX2的新品發布會。據稱小米MiX2配備6英寸JDI屏幕,搭載驍龍835處理器,屏占比達到95%。前置攝像頭采用的仍然是小米MiX原先搭載的500萬像素V5675傳感器,后置攝像頭采用索尼的1200萬像素IMX386傳感器,4000mAh電池。另外有6GB和8GB兩個版本,價格分別是3999元和4999元。大家都習慣將小米MiX2和三星S8這兩部全面屏手機進行對比,因為這兩部手機是業界公認的全面屏手機,且這兩部手機的屏占比都大于80%。那么小米MiX2的價格也達到了5000元,與現

  二、教學重點:

奧運會早已不是曾經的香餑餑了,以前某城市如果能承辦奧運會,不僅有著龐大的經濟收入,更是向世界展示的最好機會,還能間接帶動旅游、經貿等合作,但現在,奧運會已成燙手山芋,不僅想承辦的城市越來越少,甚至到了無城市舉辦、四年一次的奧運落空的情況!2024年和2028年已經有了歸屬,兩座城市法國巴黎和美國洛杉磯之前在爭奪2024年奧運會舉辦權,失敗的一方將自動承辦2028年奧運會,然而就是從這2屆開始,已經沒人愿意接盤奧運了,據媒體報道,洛杉磯自稱已做好2028年承辦的準備,要知道,洛杉磯之前一直不太愿意舉辦奧運會,怎么突然又那么主動了呢?原來2028年的承辦方,國際奧委會承諾將資助120億!怪不得美國

  1、識字寫字

  2、朗讀課文

  三、教學關鍵:

  讓學生通過讀書感悟到找朋友和種樹之間的聯系,明白?;せ肪車鬧匾?。

  四、教學準備:

  1、掛圖2、音樂磁帶

  五、教學時數:

  二課時

  第一課時

  初讀課文(略)

  第二課時

  一、復習導入,引入新課

  指名分段讀課文,說說課文中“這兒真好”是誰說的?

  教師過渡:這兒以前好嗎?

  二、精讀指導

  1、學生自由讀課文的第一段

 ?。?)說說這兒以前好嗎?學生聯系“荒”字想想小島以前的樣子,并說一說。

 ?。ù舜ι富繁=逃?,學生通過對荒島樣子的想象,激起學生對美好環境的向往)

 ?。?)指導朗讀:

  這樣的小島上,只有一個孤零零的小熊,如果你是小熊你會怎么想?你們能讀出這樣的感受嗎?學生練讀

  指名讀,評議后齊讀。

  師過渡:這時天上飄來一朵云,小熊連忙問……

  2、指導讀第二段

  師指一學生:你這只小熊說了什么?生讀,評議。

  3、指導讀第三段

 ?。?)學生自由小聲讀第三段,說說白云告訴小熊沒有?

 ?。?)小熊明白了什么?指名讀,評議。齊讀。

 ?。?)現在的小島還能叫荒島嗎?你們能不能給這個小島再起個名字。

 ?。ù舜νü列⌒苤質髂諶鶯透〉夯幻?,使學生體會到種樹會使環境產生變化,從而滲透環保教育)

 ?。?)你還有什么不明白的?

 ?。ㄑ厝換岵庋囊晌剩褐質饔胝遺笥閻溆惺裁垂叵的??)

  4、指導讀四、五、六段

 ?。?)學生自由讀四、五、六段。

 ?。?)說說小島上又有了什么變化?

 ?。?)小組討論:種樹與找朋友之間有什么關系呢?

 ?。ù舜?,學生通過討論,就能懂得因為滿山遍野長滿了綠樹,改善了小島的環境,使小島不荒,小動物才會到小島上居住,小熊因此找到了朋友。在此處進行環保滲透,使學生感悟改善自然環境,會使許多小動物有生存環境的道理。)

  三、表演讀全文

  四、學習生字

  1、出示:極、玩、呀。指生領讀。擴詞。

  2、學生觀察生字結構,說說記憶方法。

  3、學生觀察生字在田字格中的位置,說說關鍵筆畫。

  4、學生看筆順圖書空,了解筆順規則。

  5、師范寫“極”“呀”

  6、學生描紅、練習。

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蘇教版小學一年級下冊語文《這兒真好》 教案

課文講述了一只小熊找朋友的故事,告訴我們改善環境,?;せ肪車鬧匾?。

這篇課文可分為三段。第一段(第一自然段),寫小熊住在荒島上很孤單。第二段(第二至三自然段)寫小熊向云兒請教后,開始在荒島上種樹。第三段(第四至六段),寫小熊找到了朋友。學習這篇課文的關鍵是讓學生通過讀書感悟到找朋友和種樹之間的聯系,明白?;せ肪車鬧匾???撾吶溆脅逋?,可幫助學生理解課文。

教學的重點是識字、寫字和朗讀課文。

學情分析:

課文較長,因此在指導朗讀方面要花較多的工夫,讓學生在朗讀中理解課文內容,教學過程可以小熊找朋友為線索指導細讀課文,第一自然段抓住“孤零零”這個詞語,讓學生想象小熊住在荒島上的情形,體會“孤零零”的感受。第二、三自然段則是感悟小熊種樹的辛苦,感受小島上發生的變化。第四、五、六自然段無需多講,可放手讓學生自讀,抓住“這兒真好”想象一下小島現在的樣子,說一說這兒好在哪里?在此基礎上讓學生聯系上文,把小熊一個人孤零零的情景和小動物們都夸這兒真好,紛紛住到了小島上的情景相對比,來加深體會,感受小熊的驚喜心情??梢醞ü睦識?,看學生的表情判斷學生是否感悟。

教學要求:

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課7個生字,兩條綠線內的9個字只識不寫,理解由生字組成的詞語。認識2個偏旁部首。

3、了解小熊是怎樣找到朋友的,知道“這兒”好在哪里。教育學生從小要懂得愛護環境。

教學時間:2課時

第一課時

教學目的:

1、認識本課生字詞,精讀課文,理解課文內容,感悟朗讀。

2、了解小熊是怎樣找到朋友的,知道“這兒”好在哪里。教育學生從小要懂得愛護環境。

一、激趣導入

示小熊圖,問:瞧,今天老師給大家帶來一只什么?認識嗎?

想知道小熊的故事嗎?——今天我們要學的第15課講的就是這個小熊的故事(貼小熊圖)。讓我們打開書,一起來學習這篇課文。

二、初讀課文

1、課文比較長,生字也比較多,遇到不熟悉的字劃出來,多讀幾遍,看你讀幾遍能把這個故事讀下來?!雜啥量撾?,師巡視。

2、檢查生字:小熊還帶來了一些生字朋友,你們認識嗎?

出示:小象 小猴 荒島

天空 夢見 孤零零

一座 一年 一起玩

誰來讀讀第一行的詞語?(真棒,一下子就把這幾個詞語讀對了,我們一起跟她讀)

誰來讀讀第二行?——第三行誰來讀?——我們一起來讀一讀(小朋友真厲害,一下子就把這些詞語讀下來了)

老師這還有兩個更難的,誰來讀好它?

繼續出示:漫山遍野 綠葉成陰 (真棒,我們跟著他讀一讀)

還有這兩個,會讀嗎?出示:高興極了 不停地說(我們一起讀一讀)

三、精讀課文,指導感情朗讀

1、 詞語會讀了,課文小朋友也會讀了嗎?我請一個小朋友起來讀讀第一自然段,其他小朋友仔細聽。

2、 讀了這一段,你知道小熊住在哪里嗎?(簡筆畫:荒島)

想象:荒島會是什么樣的???(沒有樹,沒有花,光禿禿的)

是呀,小熊一個人住在這個荒島上,沒有樹,沒有花,多寂寞、多孤單呀!書上哪個詞講小熊很寂寞很孤單的?我看哪個小朋友最會讀書!——示“孤零零”(齊讀詞語)問:小熊孤零零的,真孤單啊,它想做什么呢?(找朋友)

是呀,小熊孤零零的,真想找朋友??!——誰再來讀讀這一段?讀出小熊特想找朋友的語氣?

是呀,小熊孤零零的,多可憐??!

3、學習第二自然段

(1)小熊這么想找朋友,這時候,它看到什么了?(貼“云”)——誰來讀讀第二自然段。

小熊多么著急地想找個朋友啊,誰來著急地讀一讀?

引讀:我們現在都是小熊了,看到天空飄來一朵云,連忙問:“——”(指導讀出著急找朋友的心情)

4、學習第3自然段

(1)多著急找朋友的小熊??!那云兒是怎么說的呢?快點往下讀讀——生自由讀——誰來說說云兒怎么說的?(還有誰也找到這個地方了?

(2)師演示:把白云變成一棵樹

問:云兒飄來飄去不說話,變成了什么?

那云兒這是什么意思???誰來告訴大家?

——它是讓小熊種樹啊,小熊明白了嗎?它是怎么做的?

(3)示:“小熊明白了,它在島上種呀種,種了許多小樹苗?!?

——小熊種的樹多嗎?想一想,這句話應該怎樣讀?

(4)那么種了這么多小樹,小島怎么樣了?再接著往下讀一讀,示:“一年,兩年,小樹苗長大了,漫山遍野,綠葉成陰?!薄敢舛糧蠹姨??

(3)那怎樣才是“漫山遍野,綠葉成陰”呢?

(指黑板)小朋友看這,小熊種的小樹苗在小島上一年一年長大了(師邊述邊在上面畫幾棵小樹)那這是不是綠葉成陰,漫山遍野了呢?——怎樣才是呢?——你認為小熊還會把樹種在哪呢?誰上來種一種?(指名學生上黑板種樹)

小島上種滿了樹,再想象一下,小島上還會有什么?(花,草)——指導學生把花草畫上(下面的小朋友看看,這是不是你想象的“漫山遍野,綠葉成陰”呢?)

看圖理解:小島變美了,這兒是樹,那兒是樹,它們你連著我,我連著你,這就是——“漫山遍野,綠葉成陰”

(4)看著這幅圖,把這段話再讀讀,會讀得更美——指名讀,師給配上音樂——齊讀

5、學習第4、5自然段

過渡:小島在小熊的辛勤勞動下,到處都長滿了小樹,漫山遍野,綠葉成陰,變得多美呀!那他找到朋友了嗎?——快速讀讀第4、5自然段。

(1)小島上都來了哪些朋友???

A、小鳥——小鳥嘰嘰喳喳地叫著,在說什么呢?——指名讀小鳥的話

我們都變成小鳥了,伸出你的翅膀,一起說說:——(引讀小鳥的話)。許多小鳥飛來了,都在這住下了(一起動作演示)

B、還有誰也來了?它們怎么來的?小象說什么?

小猴也來了,小猴說什么?——小鹿呢?

“這兒真好”,好在哪里???

(2)分角色朗讀——學生分小組分別做小鳥、小猴、小象、小鹿,師讀旁白。

小島上不只來這幾位朋友,一定還會來好多朋友呢!小朋友想想,還會有哪些小動物來?它們會說些什么?

6、學習第6自然段

小鳥、小象、小猴、小鹿都在這兒住下了,現在最高興的是誰???——誰來高興地讀讀最后一段?

我們現在都是小熊了,一起來讀讀。

四、回歸整體

喜歡這個故事嗎?回家能把這個故事講給爸爸媽媽聽嗎?要講好這個故事,首先得把課文讀好,讀熟,讓我們拿起書,再把這篇課文來讀讀,老師給你們配上音樂?!淅擲識?。

五、復習生字詞

故事中的生字寶寶還舍不得大家呢!誰來讀?

示沒有拼音的生字詞,學生認讀——獎——課后拿著卡片考考其他小朋友。

附板書:

第二課時

教學目的:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會寫本課7個生字,認識2個偏旁。

一、復習檢查

1、按課文內容填空

這兒原來是一個( )的荒島,后來小熊在這里種了( ),幾年后,這兒( )( ),( )、( )、( )到這兒安家落戶了。

2、說說“這兒”好在哪里?

有樹木:一年、兩年,小樹長大了,漫山遍野,綠葉成陰。

有動物:許多小鳥飛來了,小鹿啊,小象啊,小猴啊都劃著船來了。

這兒綠化搞的好,空氣新鮮,綠葉成陰,生活在這里一定很愉快。

二、學習生字

出示生字:座 玩 空 呀 年 象 極

1、自主學習,說說用什么方法來記字形(留下足夠時間,讓學生思考,互相交流)

2、結合學生發言,教者小結:

部件法: 玩:“王”和“元”,合成“玩”。

座:“廣”字頭,里面“坐”。

空:“穴”字頭,下面“工”。(教新偏旁“穴”)

猜謎法: 象:撇刀下面一扁口,一撇穿“口”往外走,彎鉤里面兩小撇,一撇一捺在外頭。(教新偏旁:撇刀頭)

關鍵法: 年:上面像個“人”,下面記筆順:橫豎又橫豎,“年”字就寫成。

3、指導寫字:

座: 半包圍結構。注意:上面部分的橫要略短,“坐”要略向左靠,否則會出現松散現象。

玩:左右結構。注意:左邊“王”的最后一筆改為提,“元”的撇畫寫得稍長,要延伸至“王”的一提之下。

空:上下結構。上面是“穴”字頭,要蓋住下面的“工”字。

年:獨體字。第一二筆寫得偏小,三橫之間保持等距。

極:左右結構。左窄右寬,左高右低。

象:上中下結構。上面兩個部分只占二分之一。中間部分先寫一個扁扁的口。另外要處理好三撇。

4、按筆順描紅。

三、作業

練習寫生字,習字冊描紅。

教后小記:

需要小班創意畫教案(詳案),經典一點的!謝謝。

//new.060s.com/article/2009/03/21/160761.htm活動名稱:  “小瓶蓋創意屋”  活動目標:  1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發藝術創作*?! ?、初步培養幼兒構圖能力,及想象添畫能力 ?! ?、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,并添畫出有情節的畫面?! 』疃急福骸 】渭靶∑扛潛淠酢?; 大小不同的瓶蓋; 顏料 ; 紙; 畫筆  活動建議:  1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么?! ?、請幼兒根據討論結果自由在大紙上進行添畫,看看所印染的瓶蓋變成了什么?! ?、幼兒根據所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫,然后教師根據幼兒的表述,進行課件操作,讓幼兒直觀的看到自己表述的結果?! ?、幼兒根據想象進行制作添畫,教師巡回指導?! 』疃由歟骸 ∮錐ハ嗖喂圩髕?,布置展板?! 』疃蘭郟骸 ?、幼兒能否充分發揮想象進行添畫?! ?、畫面構圖是否合理。

幼兒園健康教案我給樹葉娃娃洗澡

活動目標: 1.學習用棉簽均勻地涂色 2.能大膽地畫線條,體驗美術活動的樂趣 活動準備: 各色水粉顏料,彩色蠟筆,棉簽,抹布,有畫框的紙幼兒人手一張,自制紅、 綠棉簽娃娃兩個 活動過程: 一、導入部分 1.師:“美麗的秋天到了,楓葉漸漸變紅了,梧桐樹葉,銀杏樹葉紛紛換 上了*的衣裳。小樹葉離開了媽媽,飄啊飄,來到了大地中間。(老師示范畫 樹葉)小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈,一會跳到這邊,一會跳到大地的上邊, 轉下來在地上打了個滾,來到了大地中間,他轉呀跳呀,從上跳到下,從左跳到 右。不一會,整個大地就鋪滿了它黑黑的腳印?!保ɡ鮮κ痙痘嚀酰?2.(出示紅棉簽)師:“紅顏色娃娃來了,它說,這兒真好,我要給它鋪 上紅地毯。紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃的舞步走了一圈,揮起了小刷子, 順著一個方向慢慢地、均勻地鋪起地毯來,是順著一個方向鋪的哦。鋪得很均勻, 鋪得滿滿的,一會兒地毯鋪好了。紅顏色娃娃看看那兒,我也給這兒鋪上紅地毯。 小朋友一起說說,紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢?(先繞著舞步走一圈,然后再順 著一個方向均勻地涂滿)紅顏色娃娃滿意地離開了 3.(出示綠棉簽娃娃)“瞧,誰來了?綠顏色娃娃想請一個小朋友和它一 起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試一試?(請一名幼兒來操作) 4.顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯,小朋友和樹葉娃娃,顏色娃娃一 起來玩游戲吧! 二、幼兒操作 1.提出操作要求: (1)記住了,小樹葉跳舞的時候,它的舞步要鋪滿整個大地 (2)鋪地毯的時候,顏色娃娃要先�6�7�6�7,再�6�7�6�7,顏色要鋪滿整個大地 (3)還要注意,同一種顏色的地毯不要鋪在一起,各種不同顏色的地毯鋪在一 起才好看 2.幼兒操作,老師巡回指導 三、講評 1.樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優美的舞蹈,小朋友你們看了這些畫, 心里覺得怎么樣?美在什么地方?師:這些圖畫顏色很漂亮,運用了大大小小的 色塊,線條也很流暢,真像樹葉娃娃優美的舞步,給我們的感覺非常美,非常漂 2.誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的?3.師:我覺得這張地毯看上去金*的,心里感覺暖洋洋的,我們一起來 看看他主要用了哪些顏色? 四、結束部分 “秋天真是個美麗的季節,大地鋪上了五顏六色的地毯。好,現在小朋友和 老師一起到幼兒園里找找看,秋天還有哪些漂亮的顏色,好嗎?

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