现金双色球开奖直播:課文《小稻秧脫險記》優秀教學設計

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  一、談話導入

  1.今天老師給大家帶來一則童話故事,(課件)學生讀課題:小稻秧脫險記。聲音真響亮!拿起手來和老師寫一下這個題目

  2.小稻秧是什么?你知道嗎?(生自由發言)

  看來同學們知道的還挺多。老師這就有些關于稻秧的材料。

  3.

 ?。ǹ渭┦岷賢薊檣?稻秧成熟后經過加工去皮后就是我們吃的大米。生活在水田里,在我們北方不經常見。它是水稻的幼苗,青色的,在農民伯伯的辛勤耕耘下,逐漸由青變黃,成熟的水稻沉甸甸、黃燦燦。不過在它們的生長過程中,也會遇到一些病蟲災害。

  二、初步感知

  1.我們一起來聽課文朗讀,想想小稻秧遇到了什么危險?

 ?。ǹ渭┭?、聽、想。

  2.交流:文中都有哪些人物?(板書:雜草

  噴霧器

  小稻秧)小稻秧遇到了什么危險?生自由發言。

  3.那大家想親自讀讀課文嗎?快打開十八課自由讀一讀,注意三點?學生自由讀課文。

  三、細讀感悟

 ?。ㄊλ擔耗惴⑾至寺??課文哪幾個自然段就寫了小稻秧遇險?)

  1.第一、二段,(遇險部分)。大家和他的想法一樣嗎?

  老師這也有著兩個自然段的文字(課件)看看合我們的課文說的有什么不一樣?大家一起來讀讀

 ?。ǹ渭?/p>

  一天,水稻田里發生了激烈的爭吵。一群雜草把小稻秧團團圍住,(氣勢洶洶)地嚷道:“(快)把營養交出來!”

  你們能不能氣勢洶洶的嚷一嚷?

  指明,齊讀

  小稻秧望著這群(蠻不講理)的雜草,說:“我剛搬到大田來,正需要營養,怎么可以交給你們呢?”這群雜草(不由分說),(一擁而上),(拼命)地跟小稻秧搶營養。小稻秧氣得臉色蠟黃,當場就(病倒了)。

  什么是蠻不講理?很不講理,特別的不講理(板書:蠻不講理)

  能不能讀一讀,讓大家都看看你的蠻不講理

  你們就是那株可憐的小稻秧,這么多蠻不講理的雜草圍著你,你覺得小稻秧怎么樣?

  真是很會體會小稻秧的內心

  能不能讀一讀小稻秧的話?柔弱可憐傷心

  雜草聽不聽它說?那它是怎么做的呢?

  從雜草的這一系列動作中,你感覺到雜草怎么樣?

  能不能讀一讀這一句話,讓人感覺到雜草真是胡作非為。

  小稻秧怎么樣了?(板書:當場病倒)

  我們來看看一看病倒了的小稻秧

 ?。ǹ渭?2)課件出示臉色蠟黃的小稻秧圖,學生練習對話。

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  2.第三、四段,(脫險部分)。

  (1)(小稻秧又是如何脫險的呢?)

 ?。ǹ渭┎シ湃?、四段,學生欣賞。

  你知道小稻秧最終是如何脫險的呢?

  (2)交流:小稻秧是如何脫險的。(板書:

  —→脫險)

  噴霧器大夫帶來了什么藥?真是靈丹妙藥

  那么噴霧器大夫來了以后雜草還像剛才那么神氣嗎?噴霧器大夫又是一個怎么樣的大夫呢?

  請同學們前后位一小組讀一讀課文的三四五自然段。

  (4)抽一小組分角色讀,其他同學注意聽,想想哪個角色讀得好?好在哪里?

  你們哪個是雜草?

  (5)學生評價

  誰來評價一下?誰讀得好?好在哪里?師相機理解噴霧器大夫的話,指導讀好噴霧器大夫洪亮的聲音以及雜草有氣無力的語氣。

  噴霧器大夫讀得好,很符合課文中說的,課文中式怎么說的?

  誰來洪亮的說一說?

  從噴霧器的話中尼知道了什么?毛毛雨是雨嗎?

  什么是收拾???

  你們說噴霧器大夫厲害不厲害?誰再來讀一讀?

  噴霧器的大夫的第二句話應該怎么讀?從課文里找一找。

  剛才雜草讀得怎么樣?先看看雜草的第一句話?

  誰來讀一讀?

  從雜草的話中你感覺到什么?

  誰再來讀一讀。讀出雜草的這種心理來

  從雜草的哪一個動作中,你又感受到雜草的心理?

  誰來做一做這個動作?他為什么害怕?它在做什么?

  請同學們再讀一讀

  再看后面雜草的話?還是很害怕。

  后面雜草怎么樣了?(板書:有氣無力)有一個詞。誰來讀一讀?

  除草劑起到作用了,加上表情,又一棵雜草倒下了

  雜草就這樣一個一個得倒下去了,課文中雜草是怎么倒下去的?

  (6)看屏幕同桌練習直接進行對話,準備表演。

  兩個同學一組,一會請同學們來表演一下。

  (7)抽生表演,理解“警覺”一詞,能用動作表演出來即可。

  下去以后同學們也可以演一演

  3.最后一段。(小稻秧脫險了,我們再到田里看一看。)

 ?。ǹ渭┏鍪咀詈笠歡甕薊?。

  師問:你看到了什么?(板書:吸足營養)

  此時的小稻秧心情是怎么樣?

  齊讀

  生自由發言。那我們該怎樣讀最后一段話呢?指導用高興的心情讀這段話,感受小稻秧脫險后的愉快心情。你就是小稻秧你要怎么感謝噴霧器大夫?

  故事學完了,在故事中,小稻秧遇到誰了?在危難中是誰來解救他的?

  四、總結、滲透教育

  1.雜草蠻不講理和小稻秧搶營養,噴霧器大夫來幫忙,幫助小稻秧來脫險,看課件:文中的三個角色“小稻秧”、“雜草”、“噴霧器”你喜歡誰?為什么?

  你就是小稻秧你要怎么感謝噴霧器大夫?

 ?。玻ψ芙幔豪鮮σ蠶不杜縹砥?,它能夠利用科學知識,幫小稻秧脫險。希望同學們也要從小愛科學、學科學、用科學。用科學的知識解決你遇到的困難

  五、課外延伸

  老師這里還有我們國家的雜交水稻之父

  袁隆平的故事

  你可以看一看。

 ?。玻叢詠凰局浮∑降畝唐?,學習他愛科學,為科學刻苦鉆研的精神。

  小稻秧脫險記

  雜草

  噴霧器

  小稻秧

  蠻不講理

  當場病倒

  有氣無力

  吸足營養

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