3d走开奖直播:幼兒園教師《布娃娃》課件內容

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  課件是根據教學大綱的要求,經過教學目標確定,教學內容和任務分析,教學活動結構及界面設計等環節,而加以制作的課程軟件。它與課程內容有著直接聯系。整理了幼兒園教師《布娃娃》課件內容,歡迎欣賞!

  活動內容:兒歌《布娃娃》

  活動目標

  1、 體驗媽媽愛孩子的感情。

  2、 樂意模仿媽媽的樣子或動作,學說“我來抱抱你、”“做你的好媽媽”等。

  3、 能從眼睛、頭發、嘴巴、表情等方面來描述布娃娃的形象。

  活動準備:

  1、布娃娃每人一個、花頭巾每人一條,音樂磁帶、錄音機。

  2、配套《寶寶學習包·我喜歡》第12頁掛圖。

  活動過程

  一、 創設情境,引入課題。

  1、 師:今天邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜歡玩的玩伴,你們想不想知道是誰呀?(幼:想)

  2、 師:好,我們有誰可以大聲的說出它是什么?(是一個布娃娃)

  3、 師:哇,寶貝你說得真好,來,和布娃娃握握手,問問好。(寶寶們和布娃娃打招呼問好。)老師還帶來了一個禮物,寶寶們請看是什么?

  二、 引導看圖,學習兒歌。

  1、 出示掛圖,師:圖上是誰呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時候會對它做什么呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)

  2、 教師念兒歌《布娃娃》,寶寶欣賞。

  師:這個娃娃真可愛呀!邱老師也很喜歡,也想抱抱它、親親它,可布娃娃它害怕,怎么辦呢?呀,老師有個辦法,我們先對娃娃說:“娃娃乖,我來抱抱你,做你的好媽媽?!鼻氡Ρ囪擔骸拔依幢П?,做你的好媽媽?!保ㄖ該擔?/p>

  3、 現在娃娃愿意讓寶寶抱了,老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細。引導寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛,黑頭發,張開嘴巴笑哈哈。)

  4、 教師再念兒歌,寶寶輕聲跟念兒歌。

  5、 根據寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。(如:小眼睛、黃頭發)

  6、 男寶寶可說我:“我來抱抱你,做你的好爸爸?!?/p>

  三、 游戲《做媽媽》

  1、寶寶每人抱一個布娃娃,每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌,邊做撫摸、親親布娃娃的動作,表達對布娃娃的喜愛之情。

  2、在輕柔的音樂伴奏下,寶寶邊說:“我來抱抱你,做你的好媽媽?!?邊抱寶寶、撫摸寶寶。

  四、活動延伸:

  師:哇啊,我們小小班的寶寶真棒,布娃娃都哄睡著了,我們現在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎?(寶寶抱著布娃娃進入活動室。)

  附兒歌:

  《布娃娃》

  布娃娃,布娃娃,

  大眼睛,黑頭發,

  張著嘴巴笑哈哈。

  我來抱抱你,

  做你的好媽媽。

  教學反思

  本周主題《我喜歡的玩具》教學已接近尾聲,經過這周主題教學,我已大部分了解了寶寶們最愛的玩具有哪些了,布娃娃是寶寶特別是小小班的女孩子非常喜愛的玩具。她們喜歡模仿大人,學做爸爸、媽媽去抱抱娃娃 ,自從學了《布娃娃》這首兒歌后,寶寶的語言表達能力提高了不少。寶寶們更加愛抱布娃娃了,滑滑梯時抱著娃娃,會說:“爸爸帶你滑滑梯”。騎木馬時抱著娃娃,說:“媽媽抱你騎木馬?!鄙踔獵諭媲峭婢呤庇行┍Ρσ慘ё磐尥匏擔骸奧杪韙閫鎄X玩具”。昨天在吃點心時高佳慧偷偷地把餅干藏在口袋里,匆匆喝完豆漿就跑到活動室里, 把餅干掰成碎塊一邊喂娃娃吃還一邊說:“寶寶乖,媽媽來抱抱你,媽媽喂餅給你吃?!苯裉焐罾鮮υ謖砬峭婢呤?,大叫:“是誰把娃娃弄濕了?”我趕緊過去一看,原來有幾個娃娃的臉和頭都濕了。一查問才知道,是邱紫妍給娃娃喝了開水,她還振振有詞的說:“我是寶寶的媽媽,我的寶寶要開水喝?!閉媸墻腥絲扌Σ壞醚?!不到一周時間娃娃區的布絨玩具就玩得又黑又臟,而且到處都是玩具和娃娃。這就是兩歲多孩子的天性愛模仿、自主地進入角色,不分時間和地點。沒有角色與現實之分。也不知道愛護和收拾玩具。

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