pk拾北京赛车开奖直播:人教版二年級上冊語文葡萄溝課件

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小學二年級語文第十課所講到的葡萄溝在新疆吐魯番東北角,是火焰山西側的一個峽谷,是個盛產水果的地方。葡萄溝以葡萄多而得名,葡萄溝約七八千米長,是名符其實的“葡萄王國”,葡萄園連綿不絕,屋前屋后、渠旁路邊皆種滿葡萄,葡萄溝出產的葡萄

  葡萄溝一文形象地介紹了葡萄溝的風土人情。下面就隨小編一起去閱讀人教版二年級上冊語文葡萄溝課件,相信能帶給大家幫助。

《葡萄溝》提到的是新疆的葡萄溝,位于新疆吐魯番市區東北11公里處,南北長約8公里、東西寬約2公里,是火焰山下的一處峽谷,人口8972人。溝內有布依魯克河流過,主要水源為高山融雪,因盛產葡萄而得名,是新疆吐魯番市的旅游勝地。2007年5月8日

  教學內容:

推薦回答要是這時候指的是,葡萄溝和維吾爾族老鄉

  1、理解課文內容,知道葡萄溝是個好地方以及好在哪些方面。

語文教學應當充滿情趣,充滿樂趣、充滿活力,要把行之有效的語文活動形式引進課堂教學。在《葡萄溝》的教學中,楊老師以“趣”貫穿全文,讓學生學得有興趣,有情趣。讓學生在讀、說、看、演中,加深對課文內容、思想、情感的體驗,在發展語言的同

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

因為葡萄溝有各種各樣的葡萄呀, 還可以做出葡萄干, 葡萄酒等美食, 所以是好地方啦, …………

  3、學習用“五光十色”、“熱情”、“有名”等詞語口頭說話。

因為那里樹木茂盛,風景優美,物產豐富。

  4、能對課文優美的句子進行摘抄。

《葡萄溝》這篇課文形象地介紹了新疆吐魯番葡萄溝的風土人情。葡萄溝的葡萄品種多、顏色鮮、味道甜、產量高,制成的葡萄干顏色鮮、味道甜、非常有名,而且老鄉熱情好客,表達了作者對葡萄溝的贊美之情。 《葡萄溝》選錄于人教版小學語文二年級下

  5、感受維吾爾族老鄉的熱情好客。

當然是以葡萄了。 《葡萄溝》原文: 新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝。那里盛產水果。五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到九十月份,人們最喜愛的葡萄成熟了。 葡萄種在山坡上。茂密的枝葉向四面展開,就像搭起了一個個綠色的涼棚。到了秋季,

  6、能說出葡萄干的制作過程。

手機版 我的知道 二年級語文葡萄溝的葡萄干為什么非常有名? 二年級語文葡萄溝的葡萄干為什么非常有名? 二年級語文葡萄溝的葡萄干為什么非常有名? 展開 

  教學目標:

當你來到了美麗的葡萄溝,看到一串串晶瑩剔透的葡萄,你不由得說:“真美?。比惹楹每偷奈岫謇舷緦φ亂淮蟠咸?,說:“遠方的客人,請您嘗一嘗,它可甜了?!?/p>

  1、知識目標:理解葡萄溝美在哪里。

喜歡。因為葡萄溝那里盛產多種水果。葡萄的顏色鮮,味道甜,還很有名。

  2、交際目標:利用對話和人熱情相處。

不僅有又多又甜的葡萄和葡萄干,還有熱情好客的維吾爾族老鄉

  3、能力目標:自己動手感悟顏色的差異性,提高審美情趣。

課文主要介紹了葡萄溝是個好地方。那里出產水果,其中葡萄最惹人喜愛。葡萄的品種多、顏色鮮、味道甜、產量高,制成的葡萄干非常有名。 全文共四個自然段。 第一自然段講葡萄溝在什么地方,那里出產什么水果,哪種水果最惹人喜愛。 第二自然段先

  教學重、難點:

讀了這篇課文以后,我感受維吾爾族老鄉的熱情和勤勞。在老鄉們的辛勤耕耘下,我們的新疆會更加美麗富饒。我們也會吃到更加新鮮地道的新疆葡萄。

  重點:

  知道葡萄溝好在什么地方,有感情地朗讀課文。

不可以 五光十色形容顏色比較鮮亮,色彩亮麗,一般指比較大的事物,如景色,五顏六色形容顏色的種類多,一般指小的,具體的,比如衣服,畫面等

  難點:理解葡萄的特點及葡萄干的制作方法,讀好長句。

前幾天我們去葡萄溝了,那里不光水果多,人也非常熱情好客。 那天他們請我們吃了一頓豐盛水果大餐。餐廳就在葡萄架下,像一個個綠色的涼傘,餐桌上有又大又紅的蘋果,一個個像小朋友的紅臉蛋兒;有黃澄澄香梨;有許多又紅又沙的西瓜,沒切開的像

  教具:音響設備、紙做的葡萄、水彩筆、搭滿葡萄架的掛圖、各種顏色的真葡萄、新疆產的葡萄干、課件等

那老師瘋了吧,二年級的小朋友能寫一段話就不錯了,怎么可能讓仿寫。

  教法:啟發式、討論式、表演式、游戲式、自學式

  教學過程:

  一、導入:

  1、播放音樂《咱們新疆好地方》

  師:我知道同學們都十分喜愛音樂,現在讓我們放松一下,先聽聽音樂,想一想這是什么地方的歌曲。你可以拍手也可以隨音樂做動作。(播放音樂,學生自由地做動作。)

  2、師:這是什么地方的歌曲?(新疆)剛才同學的回答真是雅克西。誰來說說這雅克西是什么意思?(好)能不能做做這個動作?(學生自己做動作)

  3、師:讓我們隨著剛才輕盈、歡快的歌曲來學習今天的新課,雅不雅克西?(雅克西)

  4、出示課題:《葡萄溝》

  師:讓我們來齊讀一次吧?。ㄉ攵粒?p class="lovfp0" >  師:同學們讀得可真好,讓老師想起那又大又園的葡萄。(出示葡萄)忍不住想吃上一口。(做個夸張“吃”的動作)這三個字都是要求我們掌握的字,老師相信同學們能把這三個字寫得和葡萄一樣美,是不是?(是)那我們就開始寫吧!看誰寫得又快又好。(生寫,師巡視)

  師:寫得真不錯,下面翻開書,課文里有一句話是夸葡萄溝的,我們邊聽錄音邊用“——”把它找出來。(播放錄音)

  師:誰來說說這句話是什么?(葡萄溝真是個好地方,師板書)找得可真準,讓我們來讀一讀。(生讀)

  二、新課。

 ?。ㄒ唬?、教學第一段。

  1、師:葡萄溝真是個好地方!我想知道它好在什么地方嗎?(想)下面我請一個同學來讀第一段。(抽生讀)

  2、師:讀得真不錯!下面由老師領著小朋友讀:

  葡萄溝在什么地方?葡萄溝出產什么?出產些什么水果?(如讀得不好,可再讀一遍)

  最喜愛的是什么?(葡萄)哪位小朋友來讀出喜愛之情?(抽學生鞏固讀一、兩次)

  3、師:讀了這段你從什么地方感受到葡萄溝是個好地方?(生自由地說,師相機板書)

  讓我們帶著這樣的感受再來讀一讀吧?。ㄉ攵簾徑危?p class="lovfp0" >  4、師:讓我們來夸一夸葡萄溝吧?。ㄖ負詘逄崾荊咸壓嫡媸歉齪玫胤?。

 ?。ǘ?、教學第二段。

  1、師:請同學們自由讀第二自然段。(生讀)

  2、師:讀得真認真!從這段中你感受到葡萄溝好在什么地方?請同桌互相說說。

  ——根據說的內容邊讀邊講解。(抽小組共同來回答。)

  如:生說:茂密的枝葉向四面展開,就像搭起一個個綠色的涼棚。(允許同桌互相補充)師:說得可真好,能不能把這句讀給大家聽一聽?(生讀)“一個個”表示葡萄怎么樣?(多),那好大家就把“葡萄”多的意思讀出來好嗎?(生讀)

  步驟:先把說的讀一讀,把“一個個”“一大串一大串”“五光十色”讀好。

  3、師:葡萄有很多顏色,請在書上把描寫顏色的詞語用“——”勾出來。

  師:現在用你神奇的畫筆把葡萄涂上你喜愛的顏色,涂好后自己把它掛在“涼棚”上,我們來比一比,看誰先涂好。

 ?。ㄊρ彩?,生自己掛,先掛上的給予加油。)

  4、師:哇!這么多顏色,真美!書上用了一個詞語來形容它,誰能把它找出來?(五光十色)

  我們來讀一讀這個詞語。葡萄這么美,我們再把這句話讀一讀。(生讀)

  5、師:葡萄溝里的葡萄不但很多、很美,連老鄉也非常好客,大家把這句話找出來,我們請一個同學來讀。(抽學生讀)

  大家一起來讀,好不好?

  6、師:讀得真不錯,假如你是一位游客,熱情的老鄉會對你怎么說?看看課文的插圖,閉上眼睛想一想。(想時播放輕音樂)

  生回答,師給予鼓勵。

  7、師:維吾爾族老鄉這樣好客,讓我們再夸一夸葡萄溝吧!

 ?。ㄈ?、教學第三段。

  1、師:葡萄溝真美,葡萄還有另外一種用途,可以制成……?(葡萄干)師出示葡萄干。

  大家來嘗嘗,這葡萄干是什么樣的味道?(甜)我們把它說完整,好嗎?(葡萄干的味道可真甜呀?。?p class="lovfp0" >  想不想知道葡萄干是怎樣制成的?

  2、師:下面我們一起來讀一讀吧?。ㄉ粒?p class="lovfp0" >  3、師:讀得真不錯,下面我請一位同學來讀,其余同學看電視,注意觀察葡萄干是怎樣制成的?

  4、師:現在請同學們互相說說,請加上“先、接著、再、后”等表示順序的詞語。(先互相說,再抽同桌起來說)

  5、師:說得真好,那么這里生產的葡萄干究竟怎么樣呢?(鮮、甜)

  我們再把這句話讀一讀,怎樣才能讀出“甜”的感覺?(抽學生讀,再齊讀)

  6、師:讀得很好,把鮮、甜的感覺都讀出來了,我們再齊讀本段好嗎?

  7、師:讓我們再夸一夸葡萄溝吧?。ㄆ咸壓嫡媸歉齪玫胤劍?p class="lovfp0" >  五、小結:

  葡萄溝真是個好地方,這里水果多,葡萄美,人熱情,葡萄干是那么有名,現在讓我們用自己的話夸一夸葡萄溝吧!最后帶著這樣的感覺再讀一讀全文,相信你們的感受又不相同?。ㄉ攵粒?p class="lovfp0" >  六、抄寫:

  師:讀得真好,葡萄溝美不美?好不好?想不想去?那好,希望你們努力學習,今后去開發建設新疆,建設我們西部。這一課有許多優美的句子,想不想記住它們?(想)那好,就選擇自己最喜愛的抄在本子上。

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葡萄溝課文原文

葡萄溝原文:

新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝。那里盛產水果。五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到*月份,人們最喜愛的葡萄成熟了。

葡萄種在山坡上。茂密的枝葉向四面展開,就像搭起了一個個綠色的涼棚。到了秋季,葡萄一大串一大串掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了。要是這時你到葡萄溝去,熱情好客的維吾爾族老鄉,準會摘下最甜的葡萄,讓你吃個夠。

收下來的葡萄有的運到城市去,有的運到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上,樣子有點兒像碉堡。晾房的四壁留著許多小孔,里面有許多木架子。人們把成串的葡萄掛在架子上,利用流動的空氣,使水分蒸發,晾成葡萄干。葡萄溝生產的葡萄干顏色鮮,味道甜,非常有名。

葡萄溝真是個好地方。

課文描述的是新疆的葡萄溝風景區。

葡萄溝,位于新疆吐魯番市區東北11公里處,南北長約8公里、東西寬約2公里,是火焰山下的一處峽谷,人口8972人。溝內有布依魯克河流過,主要水源為高山融雪,因盛產葡萄而得名,是新疆吐魯番市的旅游勝地。

2007年5月8日,吐魯番市葡萄溝風景區經國家旅游局正式批準為國家AAAA*旅游景區。

擴展資料:

每年八月,吐魯番都會舉辦葡萄節。吐魯番葡萄節最早是為紀念絲綢之路開通2100年而舉辦的,絲綢之路在中國境內長達4000多公里,僅在新疆境內就有2000公里長,南、中、北三線橫貫新疆全境。

吐魯番位于絲路中道要沖,是名聞遐邇的歷史重鎮,自西漢以來,長期是我國西域地區*、經濟和文化中心之一。

葡萄節期間還舉辦各種豐富多彩文化活動,諸如專題文藝晚會、民族歌舞、消夏晚會、名優葡萄酒品嘗會、風味小吃一條街、科技、商業一條街,葡萄瓜果一條街,每年的葡萄節都吸引了大量中外賓客前來旅游觀光和進行經貿洽談。

參考資料:百度百科_葡萄溝風景區

二年級語文葡萄溝中五光十色可以換成五顏六色嗎

五光十色不可以換成五顏六色。原因是“五光十色”不僅寫出了葡萄富有光澤,非常美麗。同時,也說明葡萄成熟了,獲得了豐收。而“五顏六色”這個詞強調的是復雜的色彩或繁多的花樣;僅用于具體事物。

《葡萄溝》原文:

新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝。那里盛產水果。五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到*月份,人們最喜愛的葡萄成熟了。

葡萄種在山坡上。茂密的枝葉向四面展開,就像搭起了一個個綠色的涼棚。到了秋季,葡萄一大串一大串掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了。要是這時你到葡萄溝去,熱情好客的維吾爾族老鄉,準會摘下最甜的葡萄,讓你吃個夠。

收下來的葡萄有的運到城市去,有的運到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上,樣子有點兒像碉堡。晾房的四壁留著許多小孔,里面有許多木架子。人們把成串的葡萄掛在架子上,利用流動的空氣,使水分蒸發,晾成葡萄干。葡萄溝生產的葡萄干顏色鮮,味道甜,非常有名。

擴展資料:

《葡萄溝》由權寬?。ㄖ泄執難ё骷遙┐醋?。本文形象地介紹了葡萄溝的風土人情,被收錄在人教課標本二年級下冊第10課、人教部編版二年級上冊第11課。

課文相關介紹:

作者文中所寫的葡萄溝,位于新疆吐魯番市區東北11公里處,南北長約8公里、東西寬約2公里,是火焰山下的一處峽谷。溝內有布依魯克河流過,主要水源為高山融雪,因盛產葡萄而得名,所產的葡萄有素有“珍珠”的美稱。

小學二年級語文第十課葡萄溝是什么樣子

小學二年級語文第十課所講到的葡萄溝在新疆吐魯番東北角,是火焰山西側的一個峽谷,是個盛產水果的地方。葡萄溝以葡萄多而得名,葡萄溝約七八千米長,是名符其實的“葡萄王國”,葡萄園連綿不絕,屋前屋后、渠旁路邊皆種滿葡萄,葡萄溝出產的葡萄皮薄、多汁、味甜。葡萄溝較高的坡地上建有一種特殊的房屋,它的四壁布滿氣孔的陰房,用以制作葡萄干。

二年級下冊第10課葡萄溝,葡萄溝的葡萄有什么特點

  • 《葡萄溝》提到的是新疆的葡萄溝,位于新疆吐魯番市區東北11公里處,南北長約8公里、東西寬約2公里,是火焰山下的一處峽谷,人口8972人。溝內有布依魯克河流過,主要水源為高山融雪,因盛產葡萄而得名,是新疆吐魯番市的旅游勝地。2007年5月8日,吐魯番市葡萄溝風景區經國家旅游局正式批準為國家AAAA*旅游景區。

  • 葡萄特點:這里的葡萄都特別甜,糖分含量特別高,這是由于吐魯番的獨特氣候所導致的,這里的葡萄更是其他地區的葡萄所不可比擬的。葡萄品種有馬*葡萄,沒有子白葡萄(又稱小葡萄),紅葡萄。

《葡萄溝》作者:權寬浮,[人教版部編本第三冊課文]

二年級葡萄溝這一課中的要是這時候指的是什么

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