南国体彩开奖直播:小石潭記課件示例

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  小石潭記 .教案示例

有區別,而且區別還很大。父親對于孩子的成長來說不是可有可無的擺設,母親可以給孩子無微不至的照顧,可是卻永遠無法代替父親的陪伴作用。首先,父親的性格相對來說比較陽剛,孩子是否形成陽剛堅強的性格取決于父親的陪伴。單純由母親帶大的孩子感覺孩子的陰柔面比較明顯。父母一起帶大的孩子,性格比較陽光開朗。其次,父親比較有力量,在陪伴孩子的時候可以把孩子放在肩膀上,孩子的視野變得開闊,眼界也會不一樣。再者,父親和母親共同帶孩子的家庭一般都很和諧,給孩子內心帶來安定祥和的感覺,這樣能大大減少孩子的焦慮,增加孩子的自信心。所以各位父親別再缺席孩子的成長了,讓孩子在一個真正幸福美滿的家庭中長大。

  一、教學目標

去過幾趟四川之后,就迷上了那里的美食。即使回到帝都,也會經常念念不忘地找幾個川菜館大快朵頤。自己吃比較隨性,想到什么就點什么,不過要是帶著朋友一起吃,就要在點菜方面多注意了。首先,在去吃飯之前,先要跟朋友確定好,對方是否都能吃川菜,接受麻辣的口味。另外,有個人什么忌口,宗教禁忌等等。了解清楚沒問題就可以去餐廳啦。在餐廳點菜的時候,也要注意,即使你是東道主,也要將菜單給客人們傳閱讓他們來點菜。一般來說,如果是你來買單,客人也不太好意思點菜,都會讓你來作主。如果你是赴宴者,你應該知道,你不該在點菜時太過主動,而是要讓主人來點菜。如果對方盛情要求,你可以點一個不太貴、又不是大家忌口的菜。點菜時,一定

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有時候我們需要設置某一些程序禁止其聯網,比如禁止一些單機游戲聯網,那么要如何操作呢方法/步驟首先在開始菜單中打開“控制面板”,并選擇“系統和安全”類別然后點擊“Windows防火墻”再點擊左側的“高級設置”鏈接此時會彈出“高級安全Windows防火墻”窗口,點擊左欄的“出站規則”項,再右擊它,在彈出的菜單中選擇“新建規則”選擇“程序-此程序路徑-阻止連接-全選何時應用該規則”按照向導一步步完成設置(我們以禁止QQ聯網為例)最后給新建的出站規則起一個名稱,再點擊“完成”按鈕來完成設置此時我們重新登錄QQ就會發現已經不能連接網絡了END注意事項Win8/8.1的設置也可以參考如上方法,小編推薦大家

  掌握記敘的順序。

 ?。ǘ┠芰ρ盜返?p class="lovfp0" >  學習綜合運用多種技巧,細致真切地描寫事物的方法,培養學生有意觀察的能力。

 ?。ㄈ┑掠傅?p class="lovfp0" >  體會作者筆下永州小石潭的優美景色,培養健康的審美情趣,對學生進行美育教育。

 ?。ㄋ模┟烙傅?p class="lovfp0" >  領略文中描寫的自然風光的美。

  二、學法引導

  學習本文,重點是背誦及體會文章寫景抒情的方法。把握課文內容可以從.寫作順序入手。體會作者的思想感情應聯系作者生平和與作背景。

  三、重點、難點、疑點及解決辦法

  1.重點:①掌握記敘的順序。②學習綜合運用多種技巧,細致描寫事物的方法。

  解決方法:教師講解。

  2.難點:樹、石、水、魚特點及對它們的準確描寫。

  解決方法:學生自讀,從書上勾畫出來。

  3.疑點:文章結尾部分感情基調為何與前不同?

  解決方法:教師啟發,學生回答。

  四、課時安排

  1課時

  五、教具學具準備

  六、師生互動活動設計

  1.通過課文,把握文章大意。

  2.精讀課文,體會寫景抒情方法。

  3.聯系作者生平及.寫作背景體會文中思想感情。

  4.口頭作文:根據教師展示的畫面,細致觀察,然后進行口頭小作文訓練。

  七、教學步驟

  導語 杜甫曾有詩云:“感時花濺淚,恨別鳥驚心”可見,景與情是緊密聯系在一起的。柳宗元被貶永州時曾寫過永州八記,寄情山水,落筆不俗,視角獨特,如一幅優美的山水畫展現在我們面前。今天,我們就一同欣賞他的八記之一—《小石潭記》。

  (一)整體感知

  1.學生根據工具書、課下注釋,自讀課文,掃除文字障礙。

  2.默讀課文,了解課文內容、順序,學生回答,教師點撥。

  第一段,寫小石潭的出現、潭的結構特點及周圍景物。

  第二段,寫潭中游魚。

  第三段,寫潭水的源流。

  第四段,.寫作者游覽感受。

  第五段,.寫作者游覽感受。

  3.朗讀課文,體會文章中寫景的優美文字,找出欣賞點,講明為什么?

 ?。?)近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。

  坻、嶼、嵁、巖,形狀各異,寫出了潭的奇特可愛。

 ?。?)青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。

  三句描寫潭邊景物?!懊?、絡、搖、綴”觀察入微,刻畫精確。

 ?。?)“潭中魚可百許頭,皆若空游無所依?!?p class="lovfp0" >  特寫游魚,游魚空游無依,實則旁襯水清。

 ?。?)“日光下徹,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂?!?p class="lovfp0" >  寫魚的情態?!皝倘弧薄皞m爾”“翕忽”寫得惟妙惟肖?!襖幀弊中從?,也是寫人的心境。

 ?。?)“潭西南面望,斗折蛇行,明滅可見?!?p class="lovfp0" >  明、滅,描寫溪水因岸勢曲折而時隱時現的狀態,寫得真切、形象。

 ?。?)“其岸勢犬牙差互,不可知其源?!?p class="lovfp0" >  筆意飄渺,引人遐想,“其岸”“其源”補述出“望”的對象。

 ?。?)“坐潭上,四面竹樹環合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃,以其境過清,不可久居,乃記之而去?!?p class="lovfp0" >  凄、寒、悄愴,寫出了作者獨特的感受。

  4.突出重點,解決難點。

  教師提問,作者是如何運用多種技巧,細致描寫事物的?

 ?。?)先聲奪人。如第一段,寫小石潭的出現,采用了先聲奪人的手法,如“隔篁竹,聞水聲”,用“雞珮環”的比喻形容水聲悅耳,用“心樂之”的主觀感受啟動讀者的興趣,然后寫“伐竹取道,下見小潭”,就十分令人神往。

 ?。?)抓特點,用比喻。寫潭的構造形態,緊緊抓住特點來寫,先挑出“全石以為底”,從而照應了“水尤清冽”一語,然后用比喻“為坻,為嶼,為嵁,為巖”,寫石底卷出水面的形狀,給讀者的印象非常鮮明突出。

 ?。?)正面描寫。寫岸上景物,則采用了正面描寫的方法,“青”、“翠”寫顏色,“蒙絡搖綴”寫形貌,“參差披拂”寫動態,寥寥數語,寫得宛如圖畫。

 ?。?)正面、側面相呼應。第二段寫潭的游魚,文字不多,卻極其精彩?!敖勻艨沼撾匏饋幣瘓?,既正面寫出游魚的自由自在,又側面表現了潭水的清澈透明。

 ?。?)對比描寫。為了突出魚的生動活潑,作者巧妙地把“佁然不動”和“俶爾遠逝,往來翕忽”兩種情態加以對比,靜動相對,尤能顯出魚的活潑。

 ?。?)擬人?!八樸胗穩訟嗬幀?,采用了擬人的修辭筆法,更把游魚的神情寫活了。

  5.文章結尾部分感情基調為何與前不同?讓人有低沉之感?

  了解.寫作背景,柳宗元是在政治上失意遭貶的情況下寫這篇文章的,到了偏遠的永州以后,也不能不使他心懷恐懼,這種特定的思想感情,自然要反映、滲透在他的作品之中。因此,小石潭那竹樹環會的境界,別人身臨其境也許會感幽美宜人,流連忘返;而對他來說則是“湊神寒骨,悄愴幽邃”,認為不可久居?!緞∈都恰方崳膊糠值母星櫚髯擁牡統?,原因就在這里。

  (二).總結、擴展

  .總結:這篇文章生動地描繪了永州小石潭的優美景色。小石潭結構的奇特,潭水的清澈,岸上景物的秀麗,潭中游魚的活潑,通過作者精描細繪,圖畫般地展現在我們面前。

  擴展:優美的文章,往往得力于作者觀察事物細致如魚在水中“佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽”的情態,溪流時隱時現、明滅可見的景象,若不是親臨其境,進行了細致的觀察,是很難描繪出來的。

  培養學生的觀察能力,完成400~500字的寫景抒情散文。

  八、布置作業

  1.解釋下列加點的字

 ?。?)伐竹取道,下見小潭,水尤清洌

 ?。?)青樹翠蔓

 ?。?)日光下徹

 ?。?)其岸勢犬牙差互

 ?。?)以其境過清

  2.翻譯下列句子

 ?。?)如鳴珮環,心樂之。

 ?。?)青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。

 ?。?)日光下徹,影布石上,佁然不動。

 ?。?)俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。

 ?。?)其岸勢犬牙差互。

  九、板書設計

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小石潭記翻譯,原文,注解,課件

原文

  從小丘西行百二十步,隔篁(huáng)竹,聞水聲,如鳴佩(pèi)環,心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽(liè)。全石以為底,近岸,卷(quán)石底以出,為坻(chí),為嶼(yǔ),為嵁(kān),為巖。青樹翠蔓(màn),蒙絡(luò)搖綴(zhuì),參差(cēn cī)披拂?!?  潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上。佁(yǐ)然不動;俶(chù)爾遠逝,往來翕(xī)忽。似與游者相樂。   潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差(cī)互,不可知其源。   坐潭上,四面竹樹環合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴(qiǎo chuàng)幽邃(suì )。以其境過清,不可久居,乃記之而去。   同游者:吳武陵,龔(gōng)古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

譯文

  從小丘向西走幾百步,隔著竹林,就聽到了水流聲,好像人身上佩帶

的佩環相碰發出的聲音,以此感到高興。于是砍倒竹子開辟出一條小路,順勢往下走便可看見一個小潭,潭水特別清涼。潭用整塊石頭作為底,靠近岸邊,石底向上彎曲,露出水面。形成水中的高地、小島、不平的石頭、巖石各種不同的地形。岸上青蔥的樹枝,碧綠的藤蔓,遮掩纏繞,搖動下垂,參差不齊,隨風飄蕩。   潭中的魚大約有一百來條,都好像在空中游動,什么依靠也沒有。陽光直照到水底,魚的影子映在水底的石頭上。呆呆地停在那里,一動不動;忽然間又向遠處游去了,來來往往,輕快敏捷,猶如在同游人逗樂。   向水潭的西南望去,看到溪水像北斗星那樣曲折,像蛇一樣蜿蜒前行,時隱時現。溪流的岸勢像狗牙那樣參差不齊,也不知道它的源頭在哪里。  ?。ㄎ頤牽┳諤侗?,四面有竹子樹木環繞合抱著,寂靜冷落沒有旁人。那幽深悲涼的氣氛,讓人感到心神凄涼,寒氣透骨,幽靜深遠,彌漫著憂傷的氣息。因為它的環境過于凄清,不能長時間地停留,(我)于是就把當時的情景記下來便離開了。   同去游玩的人:吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。作隨從跟著來的人,有姓崔的兩個年輕人:一個名恕己,另一個名奉壹。

注釋

  1.從:自,由?!?  2.小丘:小山崗,在小石潭東面。   3.西:(方位名詞作狀語)向西?!?  4.行:走。   5.篁(huáng)竹:竹林   6.如鳴佩環:好像人身上佩帶的佩環相碰擊發出的聲音。佩與環都是玉質裝飾物。鳴:發出聲響。   7.樂:以……為樂,翻譯時寫為“對......感到快樂”(形容詞的意動用法)。   8.伐竹取道:砍伐竹子,開辟道路。 伐:砍伐。?。赫飫鎦縛?。道:路。   9 下:(方位名詞作狀語)向下,往下。   10.見:看見。   11.水尤清冽(liè):潭水格外清涼。尤:格外,特別。清冽 :清涼。清,清澈。冽:涼。   12.全石以為底:(潭)以整塊石頭為底。以為:把……當作(此句為倒裝句,賓語前置,“以全石為底”)。以:用來。為:作為。   13.近岸:靠近潭岸的地方。近,靠近。岸,岸邊。   14.卷石底以出:實為“石底卷以出”。石底有部分翻卷過來,露出水面。卷:彎曲。以:表修飾,形容如何“出”。   15.為坻(chí)為嶼(yǔ),為嵁(kān),為巖:形成了小石礁,小島嶼,小石壘,小石巖等各種不同的形狀。坻:水中高地。嶼:小島。嵁:不平的巖石。巖:高出水面較大而高聳的石頭。   16.青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差(cēn cī)披拂:樹枝藤蔓遮掩纏繞,搖動下垂,參差不齊,隨風飄蕩。翠蔓,翠綠的藤蔓。蔓,藤蔓。蒙,覆蓋。絡,纏繞。綴,聯結。參差,長短不齊的樣子。披拂,隨風飄蕩的樣子。   17.可百許頭:大約有一百來條??桑捍笤?,表示估計數目 許:上下,左右,光景。用在數詞后表示約數,表示數量不確定,相當于同樣用法的“來”。   18.皆若空游無所依:(魚)都好像在空中游動,什么依靠也沒有??眨好首髯從?,在空中。皆:全,都。無所依,什么依靠也沒有。   19.日光下澈,影布石上:陽光直照到水底,魚的影子映在水底的石上。下,名詞作狀語,向下照射。布:照映,分布。澈 :透過。   20.佁然不動:(魚影)靜止呆呆地一動不動。佁(yǐ)然,呆呆的樣子。   21.俶爾遠逝:忽然向遠處游去了。俶(chù)爾,忽然。遠,形容詞作狀語,向遠處。   22.往來翕(xī)忽:來來往往輕快敏捷。翕忽:輕快敏捷的樣子。翕:迅速。   23.樂:逗樂,取樂。   24.潭西南而望:向潭水的西南方向望去 而,連詞,連接狀語和名詞,不譯,表修飾。西南,向西南(方位名詞作狀語)。望,看。   25.斗折蛇行,明滅可見:(看到溪水)像北斗星那樣曲折,像蛇那樣蜿蜒前行,時現時隱。明滅,都是形容詞作名詞,或隱或現之處。斗折:像北斗星一樣曲折。蛇行:像蛇一樣蜿蜒前行。(“斗”與“蛇”是事物名詞作狀語,該類活用一般翻譯句式為“像……那(一)樣”。)   26.明滅可見:或顯或隱,有時亮,有時暗。   27.犬牙差(cī)互:(犬牙,事物名詞作狀語)像狗牙一樣參差不齊。犬牙:像狗牙一樣。差互:相互交錯。差:交錯?!?  28 不可知其源:不能夠知道它的源頭??桑耗芄?。其:那(溪水)。   29 四面竹樹環合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴(qiǎo chuàng)幽邃( suì ):四周被竹子樹木環繞合抱,寂靜寥落,空無一人,感到心神凄涼,寒氣透骨,幽靜深遠,彌漫著憂傷的氣息?;泛?,圍繞、包圍。寂寥:寂靜寥落。悄愴,寂靜得使人感到憂傷。邃,深遠。凄:(使動用法)使……凄涼。寒:(使動用法)使……寒冷。   30 以其境過清:因為這里的環境過于凄清。以,因為。過,太。清,凄清,冷清清。   31不可久居,乃記之而去:不可以長時間停留,于是記下小石潭的情況便離開了。居:待、停留。乃,于是、就。之:代游小石潭這件事。而:表順承。去:離開。   32.吳武陵:信州(今重慶奉節一帶)人,唐憲宗元和初進士,因罪貶官永州,與作者交善。   33 同游者:共同游玩的人。游:游玩。者:……的人。   34 宗玄:作者的堂弟,柳宗玄。   35 隸而從者:跟著同去的。隸:附屬,隨從。而:表修飾。從:跟隨,動詞。   36二小生:兩個年輕人。小生:年輕人 生:對讀書人的稱呼。   37.凄神寒骨:感到心情凄涼,寒氣透骨。凄:使········感到凄涼;寒:使········感到寒冷。   38嵁(kān):不平的巖石。   39. 岸勢:兩岸的地形,勢:形狀。

體裁介紹

  “記”,是古代的一種文體??梢約切鵜櫳?,也可以抒情議論,并通過記事、記物,寫景、記人來抒發作者的感情或見解,即景抒情,托物言志,屬于記述文的范疇。因此,它可以寫景狀物如《核舟記》,也可以敘事如《桃花源記》,也可以將寫景狀物與議論抒情結合起來像《岳陽樓記》。

編輯本段習題探究

  1、本文是按什么順序來寫的?文中突出表現了“小石潭”的什么特點?作者對小石潭的整體感受是什么?   本文是按游覽的先后順序來寫景抒情的。文中突出地表現了“小石潭”全石為底、潭水清澈、游魚活潑、源流曲折、環境凄清的特點。   本文按游覽的順序來寫:發現小潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛   發現小潭—“心樂之”(愉悅的心情) 觀魚時——“似與游者相樂” (愉悅的心情) 觀魚后——“凄神寒骨,悄愴幽邃” (抑郁憂傷的心情) 可以看出作者借山水求解脫而又最終無法解脫的的痛苦。他寄情山水,也是為了擺脫抑郁心情。此刻過于清冷的環境更激起他“凄神寒骨,悄愴幽邃”的情感。   2、第二段中作者是怎樣描寫潭水清澈的?   通過描寫游魚、陽光、影子來側面襯托出潭水的清澈,寫魚動靜皆宜,看到了其行蹤,魚像在空中游動一樣。體現出水的透明,再進一步用太陽的照射,一起突出清澈?!?  3、潭上有什么景物?   竹林,奇石,青樹   4、王國維在《人間詞話》中寫到“一切景語皆情語?!蹦隳芩黨鱟髡吖塾閌筆竊躚男那??瀏覽最后又是怎樣的心情?他為什么會有這樣的心境?(一‘樂’一‘憂’怎么解釋?)   作者參與改革失敗被貶,心中憤懣難平,因而凄苦是他感情的主調,而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情,尋求短暫的快樂。他喜歡清脆悅耳的水聲,因而“心樂之”,觀魚時他覺得魚似與游者相樂,心情是愉悅的;但這種快樂畢竟是暫時的,看到小石潭凄清環境,不禁觸景傷懷,憂傷、凄涼的心境便會自然流露出來,心中無比悲痛。這從“寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃”可以看出。   5、本文第一段描寫小石潭的概貌,采用了什么手法;第二段寫潭水和游魚,則變換成什么手法;第三段寫潭水來源及岸勢,多有什么辭格?   第一段采用了移步換景的手法,第二段變換成動靜結合的寫法。辭格:比喻。第三段作者面對這種原始的悄愴之景,感到難受,或許激起作者凄涼的聯想。強調了作者在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒.。   6、文中寫水聲清脆悅耳的語句:聞水聲,如鳴佩環   文中側面描寫水清澈透明的語句:①全石以為底  ?、諶展庀魯?,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝;往來翕忽   ?、勱勻艨沼撾匏?  寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句:日光下澈,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝;往來翕忽,似與游者相樂   描寫溪流曲折悠遠的語句:斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。   7、作者為什么將這個無名小水潭命名為“小石潭”?(扣住作者貶居時的心境去品析,對照文章內容分析)   答:因為潭底都是石頭,而且文中寫道“卷石底以出”和“全石以為底”,所以將這個水潭命名為小石潭。   8、本文主旨:本文描繪了小石潭的石,水,魚,樹,著意渲染了寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃的氣氛,抒發了作者被貶在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒,貶居生活的孤凄悲涼。   9、結合生活實際,談談小石潭的水為什么這么清澈?   因為有游魚的活動,周圍樹木的?;?,而且小石潭是活水,小潭以全石為底   10、小石潭記中表現喜的句子有。   心樂之 似與游者相樂   11、作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什么特點來寫的?運用了什么修辭方法?   抓住溪身的曲折、蜿蜒,岸勢的參差不齊來寫的,運用了比喻的修辭方法。就溪身而言,作者形容它像北斗七星那樣曲折,這是靜止的;就溪水來說,作者形容它像蛇行那樣曲折,這是流動的。這里用了兩個比喻,一靜一動來描寫小溪,準確地抓住了景物的特征。   12、請用自己的語言說說發現小石潭的經過?   由小丘到篁竹,由篁竹到聞水聲,然后在濃密的竹林之中,砍伐出一條小道來,再尋到小潭。   13、請說說“潭中魚可百許頭,皆若空游無所依”一句的妙處?   正面寫了游魚,側面寫了潭水的清澈透明。而字面只寫魚,對水只字未提,但水清魚靜的優美畫面就展現在讀者面前了。   14、文章前面寫“心樂之”,后面又寫“悄愴幽邃”,一樂一憂似難形容,該如何理解?   樂是憂的另一種表現形式。柳宗元參與改革,失敗被貶,心中憤懣難平,因而凄苦是他感情的主調,而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情;但這種歡樂畢竟是暫時的,一經凄清環境的觸發,憂傷悲涼的心情又會流露出來。   15.請從文中找出你最喜歡的句子,并說明理由。   答:示例:句子:佁然不動;俶而遠逝,往來翕忽   理由:這幾句描寫游魚,動靜結合,充分顯示出游魚的情趣;也間接地表現了小石潭水的清澈。   16.為了發展旅游事業,當地擬開發小石潭景點,請你根據文章內容為該景點寫一則簡介。   示例:小石潭位于小丘西南面120步左右,這里石奇水清,游魚相戲,四周竹樹環抱,環境十分優美,是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學家柳宗元曾來過這里,寫下了千古傳誦的優美散文《小石潭記》。小石潭由此聞名遐邇。   17.選文第四段的景物描寫十分精當,請結合作者的經歷談談你的理解。   這段景物描寫既寫出了小石潭環境凄清的特點,也暗示作者被貶之后凄苦悲涼的心境。   18.古詩詞中,有許多像本文一樣將思想情感融入自然景物描繪中的名句,請寫出你最喜歡的相連的兩句,并簡要賞析。   示例:山隨平野盡,江入大荒流。   用“隨”“入”兩字將“山”、“江”、“平野”、“大荒”四個意象貫穿,抽繪出氣勢磅礴的萬里長江圖,抒發了詩人離家漸遠、鄉情漸濃的思鄉情。   19.本文是一篇借景抒情的山水游記,試說說作者觀魚和游覽結束時的不同心情。   觀魚和游覽結束時的不同心情,一樂一憂似難相容。而本文中,凄苦才是作者感情的主調。作者借情山水正是為了擺脫他抑郁的心情,但這種暫時的歡快一經凄清環境的觸發,憂傷、悲涼的心境又會流露出來。   20.第一段從哪幾個方面寫小石潭的特點?   四個方面:(1)水特別清澈;(2)以整塊的石頭為底;(3)潭岸巖石形狀各異;(4)岸邊綠樹翠蔓極其茂盛,秀麗多姿。   21.第二段作者寫潭水的什么特點?用了什么方法?   寫出了潭水清澈的特點。由魚若“空游無所依”,“影布石上”以及游人清晰地看到魚在水中的活動襯托出來,是一種形象化的表現手法,這種方法叫側面描寫。   22.潭西南的小溪有什么特點?   曲曲折折,被兩岸的地勢和草木遮擋掩映,時隱時現。   23.從聽水聲“心樂之”,見游魚“似與游者相樂”到坐潭上而覺“凄神寒骨,悄愴幽邃”表現了作者怎樣的感情變化?   聽到悅耳的水聲,看到美麗的小石潭,欣賞著美麗的魚兒,作者感到快樂,暫時忘掉了煩惱失意,然而眼前景物的幽深寂靜又使他感到凄涼難耐。   24.本文名句   近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。   青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。   潭中魚可百許頭 皆若空游無所依   潭西南面望,斗折蛇行,明滅可見   四面竹樹環合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃   25.第二段寫了潭水的什么特點?用的什么寫法?好處是什么?   清澈 透明。側面描寫,通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水。無一字寫水,但無處不在寫水。

小石潭記翻譯,原文,注解,課件

原文

  從小丘西行百二十步,隔篁(huáng)竹,聞水聲,如鳴佩(pèi)環,心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽(liè)。全石以為底,近岸,卷(quán)石底以出,為坻(chí),為嶼(yǔ),為嵁(kān),為巖。青樹翠蔓(màn),蒙絡(luò)搖綴(zhuì),參差(cēn cī)披拂?!?  潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上。佁(yǐ)然不動;俶(chù)爾遠逝,往來翕(xī)忽。似與游者相樂。   潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差(cī)互,不可知其源。   坐潭上,四面竹樹環合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴(qiǎo chuàng)幽邃(suì )。以其境過清,不可久居,乃記之而去。   同游者:吳武陵,龔(gōng)古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

譯文

  從小丘向西走幾百步,隔著竹林,就聽到了水流聲,好像人身上佩帶

的佩環相碰發出的聲音,以此感到高興。于是砍倒竹子開辟出一條小路,順勢往下走便可看見一個小潭,潭水特別清涼。潭用整塊石頭作為底,靠近岸邊,石底向上彎曲,露出水面。形成水中的高地、小島、不平的石頭、巖石各種不同的地形。岸上青蔥的樹枝,碧綠的藤蔓,遮掩纏繞,搖動下垂,參差不齊,隨風飄蕩。   潭中的魚大約有一百來條,都好像在空中游動,什么依靠也沒有。陽光直照到水底,魚的影子映在水底的石頭上。呆呆地停在那里,一動不動;忽然間又向遠處游去了,來來往往,輕快敏捷,猶如在同游人逗樂。   向水潭的西南望去,看到溪水像北斗星那樣曲折,像蛇一樣蜿蜒前行,時隱時現。溪流的岸勢像狗牙那樣參差不齊,也不知道它的源頭在哪里。  ?。ㄎ頤牽┳諤侗?,四面有竹子樹木環繞合抱著,寂靜冷落沒有旁人。那幽深悲涼的氣氛,讓人感到心神凄涼,寒氣透骨,幽靜深遠,彌漫著憂傷的氣息。因為它的環境過于凄清,不能長時間地停留,(我)于是就把當時的情景記下來便離開了。   同去游玩的人:吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。作隨從跟著來的人,有姓崔的兩個年輕人:一個名恕己,另一個名奉壹。

注釋

  1.從:自,由?!?  2.小丘:小山崗,在小石潭東面。   3.西:(方位名詞作狀語)向西?!?  4.行:走。   5.篁(huáng)竹:竹林   6.如鳴佩環:好像人身上佩帶的佩環相碰擊發出的聲音。佩與環都是玉質裝飾物。鳴:發出聲響。   7.樂:以……為樂,翻譯時寫為“對......感到快樂”(形容詞的意動用法)。   8.伐竹取道:砍伐竹子,開辟道路。 伐:砍伐。?。赫飫鎦縛?。道:路。   9 下:(方位名詞作狀語)向下,往下。   10.見:看見。   11.水尤清冽(liè):潭水格外清涼。尤:格外,特別。清冽 :清涼。清,清澈。冽:涼。   12.全石以為底:(潭)以整塊石頭為底。以為:把……當作(此句為倒裝句,賓語前置,“以全石為底”)。以:用來。為:作為。   13.近岸:靠近潭岸的地方。近,靠近。岸,岸邊。   14.卷石底以出:實為“石底卷以出”。石底有部分翻卷過來,露出水面。卷:彎曲。以:表修飾,形容如何“出”。   15.為坻(chí)為嶼(yǔ),為嵁(kān),為巖:形成了小石礁,小島嶼,小石壘,小石巖等各種不同的形狀。坻:水中高地。嶼:小島。嵁:不平的巖石。巖:高出水面較大而高聳的石頭。   16.青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差(cēn cī)披拂:樹枝藤蔓遮掩纏繞,搖動下垂,參差不齊,隨風飄蕩。翠蔓,翠綠的藤蔓。蔓,藤蔓。蒙,覆蓋。絡,纏繞。綴,聯結。參差,長短不齊的樣子。披拂,隨風飄蕩的樣子。   17.可百許頭:大約有一百來條??桑捍笤?,表示估計數目 許:上下,左右,光景。用在數詞后表示約數,表示數量不確定,相當于同樣用法的“來”。   18.皆若空游無所依:(魚)都好像在空中游動,什么依靠也沒有??眨好首髯從?,在空中。皆:全,都。無所依,什么依靠也沒有。   19.日光下澈,影布石上:陽光直照到水底,魚的影子映在水底的石上。下,名詞作狀語,向下照射。布:照映,分布。澈 :透過。   20.佁然不動:(魚影)靜止呆呆地一動不動。佁(yǐ)然,呆呆的樣子。   21.俶爾遠逝:忽然向遠處游去了。俶(chù)爾,忽然。遠,形容詞作狀語,向遠處。   22.往來翕(xī)忽:來來往往輕快敏捷。翕忽:輕快敏捷的樣子。翕:迅速。   23.樂:逗樂,取樂。   24.潭西南而望:向潭水的西南方向望去 而,連詞,連接狀語和名詞,不譯,表修飾。西南,向西南(方位名詞作狀語)。望,看。   25.斗折蛇行,明滅可見:(看到溪水)像北斗星那樣曲折,像蛇那樣蜿蜒前行,時現時隱。明滅,都是形容詞作名詞,或隱或現之處。斗折:像北斗星一樣曲折。蛇行:像蛇一樣蜿蜒前行。(“斗”與“蛇”是事物名詞作狀語,該類活用一般翻譯句式為“像……那(一)樣”。)   26.明滅可見:或顯或隱,有時亮,有時暗。   27.犬牙差(cī)互:(犬牙,事物名詞作狀語)像狗牙一樣參差不齊。犬牙:像狗牙一樣。差互:相互交錯。差:交錯?!?  28 不可知其源:不能夠知道它的源頭??桑耗芄?。其:那(溪水)。   29 四面竹樹環合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴(qiǎo chuàng)幽邃( suì ):四周被竹子樹木環繞合抱,寂靜寥落,空無一人,感到心神凄涼,寒氣透骨,幽靜深遠,彌漫著憂傷的氣息?;泛?,圍繞、包圍。寂寥:寂靜寥落。悄愴,寂靜得使人感到憂傷。邃,深遠。凄:(使動用法)使……凄涼。寒:(使動用法)使……寒冷。   30 以其境過清:因為這里的環境過于凄清。以,因為。過,太。清,凄清,冷清清。   31不可久居,乃記之而去:不可以長時間停留,于是記下小石潭的情況便離開了。居:待、停留。乃,于是、就。之:代游小石潭這件事。而:表順承。去:離開。   32.吳武陵:信州(今重慶奉節一帶)人,唐憲宗元和初進士,因罪貶官永州,與作者交善。   33 同游者:共同游玩的人。游:游玩。者:……的人。   34 宗玄:作者的堂弟,柳宗玄。   35 隸而從者:跟著同去的。隸:附屬,隨從。而:表修飾。從:跟隨,動詞。   36二小生:兩個年輕人。小生:年輕人 生:對讀書人的稱呼。   37.凄神寒骨:感到心情凄涼,寒氣透骨。凄:使········感到凄涼;寒:使········感到寒冷。   38嵁(kān):不平的巖石。   39. 岸勢:兩岸的地形,勢:形狀。

體裁介紹

  “記”,是古代的一種文體??梢約切鵜櫳?,也可以抒情議論,并通過記事、記物,寫景、記人來抒發作者的感情或見解,即景抒情,托物言志,屬于記述文的范疇。因此,它可以寫景狀物如《核舟記》,也可以敘事如《桃花源記》,也可以將寫景狀物與議論抒情結合起來像《岳陽樓記》。

編輯本段習題探究

  1、本文是按什么順序來寫的?文中突出表現了“小石潭”的什么特點?作者對小石潭的整體感受是什么?   本文是按游覽的先后順序來寫景抒情的。文中突出地表現了“小石潭”全石為底、潭水清澈、游魚活潑、源流曲折、環境凄清的特點。   本文按游覽的順序來寫:發現小潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛   發現小潭—“心樂之”(愉悅的心情) 觀魚時——“似與游者相樂” (愉悅的心情) 觀魚后——“凄神寒骨,悄愴幽邃” (抑郁憂傷的心情) 可以看出作者借山水求解脫而又最終無法解脫的的痛苦。他寄情山水,也是為了擺脫抑郁心情。此刻過于清冷的環境更激起他“凄神寒骨,悄愴幽邃”的情感。   2、第二段中作者是怎樣描寫潭水清澈的?   通過描寫游魚、陽光、影子來側面襯托出潭水的清澈,寫魚動靜皆宜,看到了其行蹤,魚像在空中游動一樣。體現出水的透明,再進一步用太陽的照射,一起突出清澈?!?  3、潭上有什么景物?   竹林,奇石,青樹   4、王國維在《人間詞話》中寫到“一切景語皆情語?!蹦隳芩黨鱟髡吖塾閌筆竊躚男那??瀏覽最后又是怎樣的心情?他為什么會有這樣的心境?(一‘樂’一‘憂’怎么解釋?)   作者參與改革失敗被貶,心中憤懣難平,因而凄苦是他感情的主調,而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情,尋求短暫的快樂。他喜歡清脆悅耳的水聲,因而“心樂之”,觀魚時他覺得魚似與游者相樂,心情是愉悅的;但這種快樂畢竟是暫時的,看到小石潭凄清環境,不禁觸景傷懷,憂傷、凄涼的心境便會自然流露出來,心中無比悲痛。這從“寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃”可以看出。   5、本文第一段描寫小石潭的概貌,采用了什么手法;第二段寫潭水和游魚,則變換成什么手法;第三段寫潭水來源及岸勢,多有什么辭格?   第一段采用了移步換景的手法,第二段變換成動靜結合的寫法。辭格:比喻。第三段作者面對這種原始的悄愴之景,感到難受,或許激起作者凄涼的聯想。強調了作者在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒.。   6、文中寫水聲清脆悅耳的語句:聞水聲,如鳴佩環   文中側面描寫水清澈透明的語句:①全石以為底  ?、諶展庀魯?,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝;往來翕忽   ?、勱勻艨沼撾匏?  寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句:日光下澈,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝;往來翕忽,似與游者相樂   描寫溪流曲折悠遠的語句:斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。   7、作者為什么將這個無名小水潭命名為“小石潭”?(扣住作者貶居時的心境去品析,對照文章內容分析)   答:因為潭底都是石頭,而且文中寫道“卷石底以出”和“全石以為底”,所以將這個水潭命名為小石潭。   8、本文主旨:本文描繪了小石潭的石,水,魚,樹,著意渲染了寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃的氣氛,抒發了作者被貶在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒,貶居生活的孤凄悲涼。   9、結合生活實際,談談小石潭的水為什么這么清澈?   因為有游魚的活動,周圍樹木的?;?,而且小石潭是活水,小潭以全石為底   10、小石潭記中表現喜的句子有。   心樂之 似與游者相樂   11、作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什么特點來寫的?運用了什么修辭方法?   抓住溪身的曲折、蜿蜒,岸勢的參差不齊來寫的,運用了比喻的修辭方法。就溪身而言,作者形容它像北斗七星那樣曲折,這是靜止的;就溪水來說,作者形容它像蛇行那樣曲折,這是流動的。這里用了兩個比喻,一靜一動來描寫小溪,準確地抓住了景物的特征。   12、請用自己的語言說說發現小石潭的經過?   由小丘到篁竹,由篁竹到聞水聲,然后在濃密的竹林之中,砍伐出一條小道來,再尋到小潭。   13、請說說“潭中魚可百許頭,皆若空游無所依”一句的妙處?   正面寫了游魚,側面寫了潭水的清澈透明。而字面只寫魚,對水只字未提,但水清魚靜的優美畫面就展現在讀者面前了。   14、文章前面寫“心樂之”,后面又寫“悄愴幽邃”,一樂一憂似難形容,該如何理解?   樂是憂的另一種表現形式。柳宗元參與改革,失敗被貶,心中憤懣難平,因而凄苦是他感情的主調,而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情;但這種歡樂畢竟是暫時的,一經凄清環境的觸發,憂傷悲涼的心情又會流露出來。   15.請從文中找出你最喜歡的句子,并說明理由。   答:示例:句子:佁然不動;俶而遠逝,往來翕忽   理由:這幾句描寫游魚,動靜結合,充分顯示出游魚的情趣;也間接地表現了小石潭水的清澈。   16.為了發展旅游事業,當地擬開發小石潭景點,請你根據文章內容為該景點寫一則簡介。   示例:小石潭位于小丘西南面120步左右,這里石奇水清,游魚相戲,四周竹樹環抱,環境十分優美,是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學家柳宗元曾來過這里,寫下了千古傳誦的優美散文《小石潭記》。小石潭由此聞名遐邇。   17.選文第四段的景物描寫十分精當,請結合作者的經歷談談你的理解。   這段景物描寫既寫出了小石潭環境凄清的特點,也暗示作者被貶之后凄苦悲涼的心境。   18.古詩詞中,有許多像本文一樣將思想情感融入自然景物描繪中的名句,請寫出你最喜歡的相連的兩句,并簡要賞析。   示例:山隨平野盡,江入大荒流。   用“隨”“入”兩字將“山”、“江”、“平野”、“大荒”四個意象貫穿,抽繪出氣勢磅礴的萬里長江圖,抒發了詩人離家漸遠、鄉情漸濃的思鄉情。   19.本文是一篇借景抒情的山水游記,試說說作者觀魚和游覽結束時的不同心情。   觀魚和游覽結束時的不同心情,一樂一憂似難相容。而本文中,凄苦才是作者感情的主調。作者借情山水正是為了擺脫他抑郁的心情,但這種暫時的歡快一經凄清環境的觸發,憂傷、悲涼的心境又會流露出來。   20.第一段從哪幾個方面寫小石潭的特點?   四個方面:(1)水特別清澈;(2)以整塊的石頭為底;(3)潭岸巖石形狀各異;(4)岸邊綠樹翠蔓極其茂盛,秀麗多姿。   21.第二段作者寫潭水的什么特點?用了什么方法?   寫出了潭水清澈的特點。由魚若“空游無所依”,“影布石上”以及游人清晰地看到魚在水中的活動襯托出來,是一種形象化的表現手法,這種方法叫側面描寫。   22.潭西南的小溪有什么特點?   曲曲折折,被兩岸的地勢和草木遮擋掩映,時隱時現。   23.從聽水聲“心樂之”,見游魚“似與游者相樂”到坐潭上而覺“凄神寒骨,悄愴幽邃”表現了作者怎樣的感情變化?   聽到悅耳的水聲,看到美麗的小石潭,欣賞著美麗的魚兒,作者感到快樂,暫時忘掉了煩惱失意,然而眼前景物的幽深寂靜又使他感到凄涼難耐。   24.本文名句   近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。   青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。   潭中魚可百許頭 皆若空游無所依   潭西南面望,斗折蛇行,明滅可見   四面竹樹環合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃   25.第二段寫了潭水的什么特點?用的什么寫法?好處是什么?   清澈 透明。側面描寫,通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水。無一字寫水,但無處不在寫水。

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