赣11选五开奖直播:前頭論中職電工電子實訓基地建設與管理的探究與總結

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實現生產模型化分析決策,過程的量化管理,成本和質量的動態跟蹤。 5、建立企業資源計劃管理系統(ERP),在供應鏈管理中實現了原材料和產成品配送的管理與優化。利用云計

  論文摘要:以電工電子實訓教學基地建設及管理為案例,從實訓基地運行模式、管理體制和校企合作三個方面闡述了電工電子實訓教學基地建設探究與體會。同時對實訓基地的外在因素做了概要,管理規范所須力量,建設好實訓基地不是一朝兩夕的事。

基地建設,其它系部相關專業可共同使用。三、建設措施(一)完善管理制度,合理、科學地 基地的示范與輻射作用,全面促進我校實習基地的建設。(八)及時檢查和總結表彰,不斷提

  論文關鍵詞:實訓基地建設 管理體制 措施 體會

Construction website of China Vocational Education Training Base

  實訓基地的建設是實現中等職業教育目標的重要條件之一,是專業建設的重要保障。電工電子專業實訓課是中職電類專業實踐教學的重要組成部分,在培養學生的技術應用能力和職業技能中起著基礎的作用。下面結合我校電工電子實訓基地建設(以下簡稱“實訓基地”)與管理的具體案例,談談幾點體會。

一,加大設施投入。二,加大設施的信息化、系統化。主要是三方面,一是投資,二是設施,三是人員,四是后勤保障。

  我校建立了良好的教學環境是為了適應當前實訓教學具有綜合性、現場性、開放性和雙主體性四個主要特征,最終能實現基本技能、專業技能、技術應用或綜合技能三大實訓教學任務。在實訓教學中,為體現柔性教學的靈活性,往往在實訓??櫚納杓粕?,充分考慮到中職學生的知識背景和接受能力,設計了基礎實訓(驗證性)、提高型實訓(綜合性實訓、應用性實訓)和創新型實訓等三種類型的實訓項目,全面培養學生的技術應用能力和綜合職業能力。

參考答案: ★ 那彎彎的月牙兒在薄云里穿梭,像梭魚似的,活潑可愛。

  我校實訓基地承擔近十門專業基礎課的實訓教學。從培養適應現代電子制造業高技術應用型人才的目標出發,按照基本技能、專業技能、綜合技能三個層次的特點,把電工基礎、電子組裝工藝、電子測量實訓教學目標定位為“驗證性實訓+電子專業基本技能培養”;把“模電、數電、PLC技術”實訓目標定位在“驗證性實訓+技術應用能力培養”;把“電子創新實訓、電力電子技術”實訓功能定位為在“綜合應用+創新能力培養”。

為將來的發展做好鋪墊。本專業經過數年建設,長期與周邊中小學有較好的合作關系,建立了以臨滄市為中心,輻射全省的校內實訓基地和校外實習實訓基地。臨滄市范圍內固定的

  實訓課程具體主要是這樣安排的:電工基礎、模擬電子、數字電子、電子創新都在電工電子基礎實訓室完成;電力拖動控制、電機與變壓器在電機控制線路實訓室進行;PLC技術、變頻器與觸摸屏技術在PLC自動化實訓室完成;電力電子技術與傳感器技術在現代控制系統實訓室完成實訓教學任務,單片機技術在單片機調試實訓室配套相應的軟件完成教學。由于實訓課程的多變,留有機動調整的余地。

On the Perfection of Sharing System of Opening Training Base for Professional Education

  為了加強實訓室建設和管理,保障學院的實訓教學質量和科學研究水平,提高辦學效益。提高實訓基地的課程開出率及改善實訓有序開展的工作條件,在“引領技術,成就未來”的辦學理念中,在管理體制方面主要體現于以下幾個方面:

看好了(富士康實訓基地)有括號 并非富士康公司來了!是河南鈞鼎集團有限公司!廠房也是他自己的!換個招牌繼續干唄

  1實訓基地及相關設備設施

湖南嵌入式培訓機構到底有哪幾家我不清楚,不過說到湖南電子信息實訓基地我還是蠻清楚的。因為我是09級湖南師大的應用電子技術專業的學生,現在正好在這里實訓。我知道

  以專業工種為基本單位,設立基地負責人制度,專門負責建設和場地管理。人選從具體從事專業實訓工作的教師中產生,要求有較強專業技能,了解專業發展方向,有一定的組織管理經驗和教科研水平。(亦可從學部理論教師中產生兼任實訓基地專業管理人員)

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  2耗材及易損件采購及管理

有, 在杭州。 由“杭州贏動教育咨詢有限公司”跟浙江省經濟和信息化委員會主辦的

  采購由專業工種負責人上報需購清單于實訓開放中心,統一由專業負責人協助資產管理中心進行采購。有關材料的管理設一總的管理員,所有的賬目,鑰匙統一保管,出庫入庫完整記錄。中心通過基地項目負責人完成場地調整,資產清理、登帳等工作。   3實訓教學管理

你問的是它們那里的電話或地址還是什么,請寫清楚,要不然無法回答你的問題!

  由實訓中心統一管理,主要是日常場地設備安排,對與實訓相關人員,由中心制定相應管理制度進行約束。教學人員理論實訓交叉的,須遵守實訓場地使用管理規定,全部或大部分課在實訓室的,由實訓中心負責管理。中心對項目發展建設把握思路,提出建設性建議。

1.學校擁有產權,法人代表為學校在職人員,并為教學實習服務的實習飯店可視為校內實訓基地。 2.校內實訓基地配置要滿足專業主干課程教學的需要,場地大小、工位數與學生

  4基地負責人職責

先培訓自己,自己學好,通過有關部門批準,在添置設備,裝修等

  a.根據學校教學大綱的規定,承擔實訓教學任務。各項實訓教學任務必須要有實訓教材、實訓教學大綱、實訓指導書、實訓項目記錄,保證完成實訓教學任務。b.實訓室應積極承??蒲腥撾?,努力提高實訓技術水平。c.負責儀器設備的管理、維護、檢修等工作,并按規定進行定期校驗,使儀器設備經常處于完好狀態,提高儀器設備的利用率和完好率。d.組織各類與實訓相關的活動5.其他:考慮到實訓工作較為繁重,為明確各工種功能職責給予一定的補貼待遇。

有聽過,不知道能不能真的幫到我們需要幫助的大學生

  為全方位地行使實驗基地的各項職能,我們采取了幾點措施:

  校企共建實訓基地——我校電子電工類專業的培養目標是培養適應浙江工業及周邊地區先進電子制造業的高技術應用型人才。要達到培訓目標就必須保證實驗室設備配備先進合理,而靠學校投入是很難實現的,如我校實驗基地電子組裝工藝實驗室是由日東電纜衢州公司共建而成。我們主要從“定向班培養”模式方面實現共建。

  日常事物管理——集成化管理理念就是體現節約、高效、實用的管理。節約是實訓基地建設中的一條主線,我們采用人力資源合理的日常管理模式,由實訓中心主任、實訓室負責人和優秀學生構成管理團隊,各專業課程負責教師擔任實訓室負責人,要求教師具有“雙師”資格,這樣能做到及時維護設備和及時修改實驗項目,實現高效、實用的管理。全員參與教學管理實踐教學是實訓基地管理工作的重中之重。具體的做法:①實訓基地按學期由實訓中心主任召集各專業負責人對實驗教學目標體系、實驗教學內容進行全面總結,并制定改進和完善計劃;②各專業課程負責教師完成相應的教學任務并鼓勵開展實驗教學的新方法和手段的研究,并負責教學的監督和考核。

  中職實訓基地建設目前仍處于發展階段,筆者認為不能將基地建設單純看作是設備的建設,更不能單純看作是本校學生實訓基地的建設。組織專業教師針對性培訓,提高技術力量,盡量爭取各類基地經費的劃撥,盡快適應及熟練運用所配置的培訓設備,以保證基地各項任務的順利完成及實訓質量的不斷提高。

  綜上所述,中職實訓基地建設不是一朝兩夕的事情,需要更多的人力、物力、財力。要管理好實訓基地,必須要有一套科學的實訓基地管理方案,要全體使用基地人員和諧構建。筆者也是借助學校的現狀,與實訓室建設與管理人員資源共享,以便交流。

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實訓基地建設要進入固定資產嗎

實訓基地建設要進入固定資產嗎實驗室(實訓基地)建設與管理辦法(試行)實驗室(實訓基地)建設項目驗收(1)初驗建設單位嚴格按照合同對購置的實驗儀器設備技術性能、指標參數、附加功能等進行全面檢驗,形成設備安裝調試記錄和預驗收報告;預驗收合格后向實驗管理中心、財務處、審計處提出驗收申請,填寫實驗室建設項目驗收報告一式五份。(2)驗收實驗管理中心負責組織驗收,按照招標文件、采購合同等對所購儀器設備進行驗收。根據實際情況有以下結果:驗收通過、整改后再驗收、不通過(退貨、調換),對無法退貨和調換而又不影響教學效果的由供貨商書面提出降級使用申請,經實驗室建設申請負責人簽字同意上報主管校長,校長批準后再行驗收。(3)付款驗收合格后建設單位憑驗收報告辦理固定資產錄入、登記手續并填寫固定資產驗收單,連同*交財務處,按財務規定辦理付款手續。(4)建設單位按要求粘貼固定資產標簽,制定儀器設備安全操作規程。對有質量問題的儀器設備及時反饋。(5)實驗室建設項目中大型精密儀器設備必須提供兩套使用說明書、出廠檢驗記錄、合格證等資料。實驗室建設申請單位存檔一份,實驗管理中心存檔一份。三、實驗室(實訓基地)的調整實驗室(實訓基地)的調整指對實驗室進行不涉及實驗室新建和原有實驗室撤消的調整,如:實驗室(實訓基地)的更名、實驗室(實訓基地)的部分合并、實驗室(實訓基地)方向及任務的變化等。實驗室(實訓基地)的調整需要由系部詳細說明調整理由和方案,書面報送實驗管理中心,經批準后方可進行。

實訓基地建設有什么意義

1.基地建設的特點、功能與作用:

努力建設好校內實踐教學基地,使之具備以下功能、特點與作用:

(1)使基地成為中職教育培養應用性人才的教學基地。

根據高職教育的特點,要求學生在校期間就能完成就業崗位所需的崗位能力訓練,校內實踐教學基地不僅成為學生掌握基本專業技能的場所,還應加強現場模擬教學的組織與設計,提供一個與實際職業崗位相貼近的技能訓練空間,讓學生在有目標的實踐訓練前提下,通過一些設計性、探索性、開發性、工藝性和綜合性等的模擬訓練,使學生到達就業崗位后,不會對所處的環境,所遇到的工藝、技術、設備、生產組織管理等問題感到陌生,從而縮短了崗位適應期。同時培養并逐步使學生形成運用理論知識解決實際問題的專業技術應用能力,發現、分析和解決問題的方法能力,良好的工作品質和職業道德的個人能力以及與人協作、交往的社會能力,使之具備實踐性強和有利于綜合職業能力培養的特點。

(2)使基地成為科研項目開發的基地。

依據專業教學要求和專業發展的需要,以及科研的要求,投入必要的教學儀器與設備,并根據科技發展和技術工藝的更新,適時添臵和更新儀器設備,注重不斷提高儀器設備的現代科技含量;同時發揮學院科研人員和先進實驗設備優勢,鼓勵教師參與技術創新、技術交流和技術轉化,推動學院科研工作的發展。另一方面通過科研,教師也讓學生早接觸先進的儀器設備,早培養學生的科研意識和創新意識;通過基地全天開放,教師積極參與與科研,以科研帶動教學,以教學促進科研,形成教學科研的有機結合,使之具備技術含量高新的特點。

為什么要建設智能制造實訓基地建設方案

一、以數字化工廠/智能工廠為方向的流程制造試點示范項目

1、工廠總體設計、工程設計、工藝流程及布局均已建立了較完善的系統模型,并進行了模擬仿真,設計相關的數據進入企業核心數據庫。

2、配置了符合設計要求的數據采集系統和先進控制系統。生產工藝數據自動數采率90%以上,工廠自控投用率90%以上,關鍵生產環節實現基于模型的先進控制和在線優化。

3、建立實時數據庫平臺,并與過程控制、生產管理系統實現互通集成,工廠生產實現基于工業互聯網的信息共享及優化管理。

4、建立了制造執行系統(MES),并與企業資源計劃管理系統(ERP)集成,生產計劃、調度均建立模型,實現生產模型化分析決策,過程的量化管理,成本和質量的動態跟蹤。

5、建立企業資源計劃管理系統(ERP),在供應鏈管理中實現了原材料和產成品配送的管理與優化。利用云計算、大數據等新一代信息技術,在保障信息安全的前提下,實現企業經營、管理和決策的智能優化。

通過持續改進,實現運行過程動態優化,制造信息和管理信息全程透明、共享,采用大數據、云計算實現企業智能管理與決策,全面提升企業的資源配置優化、操作自動化、實時在線優化、生產管理精細化和智能決策科學化水平。

二、以數字化車間/智能工廠為方向的離散制造試點示范項目

1、車間/工廠總體設計、工藝流程及布局均已建立數字化模型,并進行模擬仿真,實現規劃、生產、運營全流程數字化管理,相關數據進入企業核心數據庫。

2、采用三維計算機輔助設計(CAD)、計算機輔助工藝規劃(CAPP)、設計和工藝路線仿真、可靠性評價等先進技術。產品信息能夠貫穿于設計、制造、質量、物流等環節,實現產品的全生命周期管理(PLM)。

3、建立生產過程數據采集和分析系統,能充分采集制造進度、現場操作、質量檢驗、設備狀態等生產現場信息,并與車間制造執行系統實現數據集成和分析。

4、建立車間制造執行系統(MES),實現計劃、排產、生產、檢驗的全過程閉環管理,并與企業資源計劃管理系統(ERP)集成。

5、建立車間級的工業通信網絡,系統、裝備、零部件以及人員之間實現信息互聯互通和有效集成。

6、建立企業資源計劃管理系統(ERP),并投入實際運行,其中供應鏈管理??檳蓯迪植曬?、外協、物流的管理與優化。利用云計算、大數據等新一代信息技術,在保障信息安全的前提下,實現經營、管理和決策的智能優化。

組織工作實訓基地建設工作方案怎么寫

高等專科學校示范性實習基地建設方案

高等專科學校示范性實習基地建設方案

為進一步提高實習基地建設的質量和效益,充分發揮實習基地在專科人才培養中的作用,特制定本方案。

一、建設目標

經過3年的建設,建成一批覆蓋各專業的不同類型的示范性實習基地。其中學前教育類專業示范性實習基地30個,非學前教育類每個專業不少于1個。

二、建設原則

(一)互補性原則

示范性實習基地建設要本著“優勢互補、資源共享、共建共贏”的原則,充分利用我校的科技、人才、文化、信息等資源優勢,在開展實踐教學的同時,加強與基地單位在人才培養、信息技術開發、科學研究及成果轉化、文化建設、管理改革等方面的合作,促進我校和實習基地單位共同發展。

(二)示范性原則

優先考慮選擇專業對口,指導力量較強,設施完善,實習條件有保障的學?;虻ノ蛔魑倚5氖迪盎?,確保滿足實習的需要。

(三)穩定性原則

示范性實習基地要求近年內三次以上接收我校學生見習、實習,并能在今后若干年內繼續接收我校學生開展實習工作。

(四)共享性原則

示范性實習基地建設堅持“分工建設,共同使用”的原則,相關系部具體負責所屬基地建設,其它系部相關專業可共同使用。

三、建設措施

(一)完善管理制度,合理、科學地制定建設規劃,使之科學化、制度化,確保示范性實習基地建設的順利開展。各系部要根據專業發展規劃和專業特點及本單位的優勢,制定本單位示范性實習基地建設規劃,同時確定具體的實習基地建設負責人,組織力量,有計劃地開展工作。

(二)示范性實習基地的建設要突出專業特點,納入專業建設的范疇。各系部要與實習基地一起研究建立、健全實習過程管理和質量保障體系,使接受我校實習工作成為實習基地單位的日常工作之一。學前教育類專業要通過協助實習基地學??寡Э平ㄉ?、校本培訓、校本課程開發、教育科學研究等形式的智力支持,特別是以新課程改革為契機,充分發揮高校的專業引領作用,把實習學校建成我校的教育科學研究和實驗基地,并使之成為當地的示范學校。非學前教育類專業要根據專業特點,加強與示范性實習基地的合作,促進示范性實習基地管理水平或經濟效益的提高。

(三)鼓勵有條件的系部,有組織地到國內經濟發達地區及經濟新增長地區,如泛北部灣經濟區、珠江三角洲等,籌建就業型實習基地。

(四)加強與廣西各級政府和各行業的溝通,爭取各級政府在政策、資金等方面的支持。

(五)選擇與我校專業發展相關的社會行業的部分優秀管理專家和高級專業技術人員,以聘請客座教授的形式,組建高等專科學校校外專家建設委員會,為我校的專業發展和示范性實習基地建設出謀劃策。

(六)成立“高等專科學校大學生實踐能力培養校外輔導專家組”,聘請有關學校名師、企事業單位專家作為我校實習資源網的校外輔導專家。

(七)以課題立項的形式推動示范性實習基地的建設,注重建設成果的物化與推廣,充分發揮示范性實習基地的示范與輻射作用,全面促進我校實習基地的建設。

(八)及時檢查和總結表彰,不斷提高實習基地建設水平。學校每學年定期召開實習基地負責人座談會,聽取實習單位的意見,不斷總結和交流實習基地建設的經驗,對實習基地成績突出的單位和個人進行表彰。

中國職業教育實訓基地建設網,正確英文翻譯怎么翻譯?

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